2教师组织引导学生思考以下问题：判断以下元素的全体是否组成集合，并说明理由：(1)大于3小于11的偶数;(2)我国的小河流让学生充分发表自己的建解3让学生自己举出一些能够构成集合的例子以及不能构成集合的例子，并说明理由教师对学生的学习活动给予及时的评价4教师提出问题，让学生思考b是 (1)如果用A表示高—(3)班全体学生组成的集合，用a表示高一(3)班的一位同学，高一(4)班的一位同学，那么a,b与集合A分别有什么关系由此引导学生得出元素与集合的关系有两种：属于和不属于如果a是集合A的元素，就说a属于集合A，记作aA如果a不是集合A的元素，就说a不属于集合A，记作aA(2)如果用A表示“所有的安理会常任理事国”组成的集合，则中国

霜降过后，天气逐渐转冷，但是夏天的余温似乎还迟迟不肯离去，除东北、西藏等地早已寒冬，全国大部分地区还在秋的凉爽中前行人们在这个时候最容易忽视对自己身体的保暖，最容易受凉，从而引发一些疾病，虽然俗话有云：春捂秋冻，但是，身体还是有几大部位是万万不能受冻的脚部脚是人体的第二心脏，人体许多筋络的路线都起源于脚，尤其是脚腕以下部分，更是全身筋络活动的地方，人体的五脏六腑、四肢百骸，在脚部都有对应的反射区，刺激或锻炼脚，就能通过筋络给全身器官以积极有益的影响我国医学早就有“上病取下，百病治足”之说，因此，脚部的保暖措施在秋冬之际是必不可少的肩膀肩膀一直以来都是非常容易被忽视的受凉部位大家有没有这样的经历，冬天缩在温暖的被窝里，但是只要露着肩膀，就会觉得很冷很冷，如果不理会它的话，第二天起来肩膀立马就会变得又疼又酸，这其实就是肩膀受凉受寒引起的

2．在引导学生关注作者奇特的联想中，引导学生挖掘一些提高作文水平的方法(这一设计将阅读与写作紧紧联系起来，以此提高学生的语文综合能力)二、拓展延伸，进行想象思维训练1．借助具体物象，培养学生的想像力①金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的，如金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不能买到知识请你联想它的`作用和局限，越多越好②有位作家写了一首诗《0的断想》：0是谦虚者的起点，骄傲者的终点；0的负担最轻，但任务最重；0是一面镜子，让你重新认识自己；0是一只救生圈，让弱者随波逐流；请你运用发散思维续写下去③我扑在书上像饥饿的人扑在面包上书是全世界的营养品这是文学家关于书的比喻，它还可以比喻成什么

语言知识目标：对学生的听说能力进行训练；使学生掌握重点词汇，短语及句式的用法2文化知识目标：通过讨论与朋友,友谊相关话题,加深学生对友谊的理解,并学会在生活实践中妥当处理友情问题，使学生在学习英语知识的同时受到情感教育能力目标:1语言能力目标：提高学生听说读写的能力及交际能力2智力发展目标：培养学生的观察力，想象力及表达力情感目标：结合学校的养成教育，培养学生良好的行为举止及树立高尚的友谊观,学习重点:1谈论“友谊”话题，2初步认识相关词语和习惯表达：add up ，help out ，upset ，calm down ，ignore ，be concerned about ，walk the dog ，cheat ，have got to学习难点:学会处理友谊问题