老师在黑板上指一个字让全班同学默记，然后请这名同学猜一猜刚才老师指的是哪个字这名同学指着黑板上的字问同学们：“是不是×”，假如不是老师指出的字，同学们答回答：“不是×”，这名同学继续指字问话，假如同学猜对了，同学们就回答：“对，对，对，下一位”老师再请下一位同学猜字四、指导书写1、重点指导：“附”要写得左窄右宽，单人旁要写在竖中线上;“寸”的横要写在横中线上面上一点;“派”字的第四笔是撇，不是横;“敲”的右半边不是支2、练习写字3、展示同学书写的字，师生一起评议五、自读课文同学自身轻声读课文，要求：读正确，读通顺第二课时一、整体感知1、指名读课文，考虑：课文写了一件什么事2、同桌交流初步感知的课文内容

2、寻找生活，了解自我事不关已，高高挂起，这是我们传统的思想，若自信这一顶帽子不真正扣到孩子身上，孩子的所获将是多少 于是测测自己是否是个自信的人的环节让学生更了解自己，知道自己在信心方面的不足3、分享生活，树立榜样人总是生活在你追我赶的热潮中，正因为这才极大推动人类的进步，社会的发展课堂上让孩子们把自己自信或不自信的经历与同伴分享，使孩子们真正感受到自信的魅力，因自信而成功的可能获得同伴羡慕的目光，因无自信而失败的就可能产生后悔心理，自然把有信心的同学立为自己的榜样通过分享生活，进一步让学生明辨是否有信心的得与失4、回归生活 鼓励学生建立起信心是学习文章的重点，课文在第6-9自然段层层深入地向孩子们介绍了增强自信的方法， 通过反复的读，把方法浓缩概括化等引导学生理解增强信心的方法并把方法联系到自己的实际生活当中，还调动起学生把自己增强信心的方法告诉大家，真正达到回归生活，指导生活的目的

(1)请同学读算式，说意义，并用直观图表示(2)同桌二人互相说口算的过程，以进一步巩固算理(3)写竖式计算(试一试)(4)展示学生的正确算式：教师边板书边强调：写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐(5)小组讨论：①计算时，先从哪一位乘起的②积的个位是6，它表示什么怎样得来的③积的十位是3，它表示什么怎么得来的④积是36，是哪两部分合起来的结果指名学生回答，教师板书出表示计算过程的乘法算式⑤教师说明计算过程时，中间过程可以简化，直接写成：⑥看着算式再想一想，互相说一说计算时乘的顺序和积的书写位置(6)练一练：订正，指定学生说个别题的计算过程2．教学例2：234×2=468(1)叫学生读出算式：(2)老师将百位上的“2”盖住，使其成了，全班动笔计算

在现在的社会当中，很多人都会图一时的愉悦就在进行性生活的时候不做任何避孕的措施，结果在事后发现怀孕了，大部分的人都会选择做人流手术来终止妊娠虽然做人流对孕妇的伤害相对来说比较小，但还是会对身体有一定的影响，刚做完人流手术，人的身体也比较虚弱，就需要在饮食方面补充身体的营养如果是刚刚做完人流手术的话，最好是先不要吃水果，因为大多数的水果它都是凉性的，如果在刚做完手术正需要的时候去吃凉性的水果的话，对身体会有一些影响，最好是在做完人流手术等半个月之后再吃如果是非常的想吃水果的话，那么就适当地选择吃一些温性的水果吧，可以适当的多吃一些红枣人流之后可以多吃一些鸡肉、猪颈肉、蛋类、奶啊、豆制品类等食物，因为这些食物当中含有丰富的蛋白质，蛋白质是预防感染不能缺的营养