2联系生活，了解第三、四行诗句的意思(1)自由读第三行诗句，联系生活实际说一说，春天的花是什么样的，课文里是怎么说的感受画上的花不论春秋冬夏，始终盛开(2)指名读第四行诗句，说一说生活中的小鸟在树枝上休息，要是有人来到它的面前，小鸟会怎样感受画中的小鸟不怕人3朗读并且背诵古诗(1)根据提示有感情地朗读古诗远看∕山∕有色， 近听∕水∕无声春去∕花∕还在， 人来∕鸟∕不惊(2)按照“山、水、花、鸟”的顺序背诵古诗4找出诗中的反义词(1)学生在古诗中找出三组反义词(远、近;有、无;去、来) (2)课件出示“我会说”，学生练习说反义词(3)男女生分成两组，开展“反义词擂台赛”，比比哪组说得多【设计意图】1

五、练习1、判断下列各组数是否互为倒数，为什么和和和和2、同座同学相互举出几组倒数你怎么知道同学说的对不对1）5的`倒数是多少2）所有的自然数都有倒数吗1的倒数是几3）0有没有倒数为什么4）怎样求一个数的倒数4、完成课本P19页的“做一做”5、辨析：求3/5的倒数，写作：3/5=5/3五、思考：02的倒数是多少六、小结请学生说一说这节课学习了哪些内容七、作业：练习五3—82024年小学六年级上册数学教案篇14教学目标1利用知识的迁移规律，使学生理解比的基本性质2通过学生的自主探讨，掌握化简比的方法并会化简比3初步渗透事物是普遍联系和互相转化的辩证唯物主义观点教学重点理解并掌握比的基本性质课前准备课件、实物投影仪课时安排：1课时教学过程一、复习引入1

1某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2 000度，全年用电15万度，如果设上半年每月平均用电x度，那么所列方程正确的是( )A6x+6(x-2 000)=150 000B6x+6(x+2 000)=150 000C6x+6(x-2 000)=15D6x+6(x+2 000)=152李红买了8个莲蓬，付50元，找回38元设每个莲蓬的价格为x元，根据题意，列出方程为________3一个正方形花圃边长增加2 m，所得新正方形花圃的周长是28 m，则原正方形花圃的边长是多少(只列方程)《31等式的性质》同步四维训练含答案知识点一:等式的性质11下列变形错误的是(D )A若a=b,则a+c=b+cB

2、在运用定义解题的过程中，紧扣定义中的关键语句，通过学生的主体参与，逐个完成对各个难点的突破，以获得各类问题的解决3、在鼓励学生主体参与的同时，不可忽视教师的主导作用具体体现在设问、讲评和规范书写等方面，要教会学生清晰的思维、严谨的推理，并成功地完成书面表达4、采用投影仪、多媒体等现代教学手段，增大教学容量和直观性在学法上：1、让学生从问题中质疑、尝试、归纳、总结、运用，培养学生发现问题、研究问题和解决问题的能力2、让学生利用图形直观启迪思维，并通过正、反例的构造，来完成从感性认识到理性思维的一个飞跃三、教学过程教学环节教学过程设计意图问题情境（播放中央电视台天气预报的音乐）满足在定义域上的单调性的讨论