其中，跨境电商对接恳谈会作为重点环节，组织广东大卖家阐述采购需求与选品方向，山东供货企业展示核心产品与供应链优势，跨境平台发布重点招商品类及扶持政策，并走进“鲁品入粤”选品对接会现场开展深度恳谈，推动跨境供需精准匹配、务实合作专场选品对接会同样取得显著成效，近200家电商平台及渠道机构、200余家山东源头供应链企业参加，现场对接产品超2000款，有力推动了供需双方精准匹配与业务洽谈为持续推进两省电商深度合作，“粤来鲁往”广东优质电商企业山东行活动也正式启动，将组织参会企业赴广州头部电商平台调研，并于未来邀请广东优质电商平台及机构深入走访山东特色电商产业带及源头工厂，推动两省在双向奔赴中构建鲁粤电商协作新生态

)这是一篇阅读课文，应该以学生自学为主，教师给以必要的指导就可以了因此在分析课文结构时要放手让学生反复朗读课文，理解课文内容，准确把握作者的写作脉络(这篇课文按照事情的发展顺序可以分成三段)第一段：(第1自然段)这一段讲的是齐国和楚国都是大国第二段：(第2～5自然段)讲的是楚王三次侮辱晏子，晏子三次给予反驳第三段：(第6自然段)讲楚王不敢不尊重晏子了学生在分清段落之后，也就明白了第二段是全文的重点，主要讲晏子和楚王三次斗智的过程(三)结合阅读提示学习全文(1)楚王为什么要侮辱晏子(楚王想依仗国势显威风)(2)楚王三次想侮辱晏子，晏子都是怎么说的他为什么要这么说(晏子刚到楚国后，当楚王以他的身材矮小来侮辱他，不让他从城门进去，而要他从事先挖好的狗洞中往里钻时，晏子针锋相对地予以坚决回击

教学过程活动1【导入】一、沟通“1”、整数、分数的联系，度量中感受分数的产生和意义师：同学们学习过整数吗如果用这张红色的纸条表示1，那么你能想办法表示出2吗3怎样表示呢我们发现有几个这样的“1”就可以用几来表示师：老师这里还有一张纸条（更长的纸条），你知道它表示几吗（用1作为标准去量发现有不足1的）师：这段不足1的长度怎样表示呢（用分数表示）在测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示师：猜一猜，这段不足1的长度是这个标准的几分之几呢老师给每个组的同学都提供了一些学具，请利用手中的学具验证你们的猜想预设1：两张绿色纸条拼成一个红色纸条，绿色纸条是红色纸条的预设2：红色纸条对折，不足1的部分是红色纸条的预设3：两张桔色的纸条

当“脱钩断链”的杂音不时泛起之际，第四届中国国际供应链促进博览会汇聚85个国家、地区及国际组织的676家企业如约而至这一参展规模传递出一个清晰信号：越是面临日益增强的不确定性，全球工商界对合作的渴望越是迫切本届链博会持续升级“找朋友”模式，推动供应链精准对接，为全球产供链合作架设起稳固而高效的桥梁--> 全球产业链供应链合作的宏观环境正变得日趋复杂世界经济论坛发布的《2026年全球价值链展望》报告指出，全球价值链已进入“结构化不确定性”时代地缘政治碎片化、技术加速变革和资源约束趋紧等多重力量，使得传统以成本与效率为导向的集中化供应链模式不再适用企业与政府必须从“效率与控制”转向“敏捷与协同”