三、画好的内容框中写上关于“国庆节”的详细介绍四、左上方画上飘扬的国旗， 五、左下方画上小朋友挥舞双手迎接国庆节的画面，这幅以国庆节为主题手抄报就画好了国庆节主题的手抄报图片3 国庆主题手抄报内容：国庆节的优美语句 回首望去，中国一路走来流了多少眼泪，创造过多少辉煌中国用自己的血肉养育着我们，多年以来，祖国隐忍，终于，它迎来了光明港澳回归，奥运举行，世博在上海举办，中国强大，站起来了我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们是中国强盛的`主力军我们今天的努力，就是明天的希望让我们用百倍的努力，学得知识，学得能力，用自己强健的双手再创祖国的辉煌最后，让我们敞开心扉，一齐呐喊：“祖国，我为你骄傲

四、理解词义请同学们结合课下注释圈点勾画出应该重点理解的词语，然后学生之间自由讨论，共同解决借助课文注释，查阅工具书，自主解释文中不理解的词语(1)常见实词①傅说举于版筑之间：任用、选拔;捣土用的杵②孙叔敖举于士：狱官(2)常用虚词①舜发于畎亩之中：从②而后作：表承接③生于忧患而死于安乐也：表并列④征于色：在(3)一词多义发：舜发于畎亩之中(起，被任用)发于声(表现)拂：行拂乱其所为(违背)入则无法家拂士(同“弼”，辅佐)(4)词类活用①劳其筋骨(形容词的使动用法，使……劳累)②饿其体肤(形容词的使动用法，使……饥饿)③空乏其身(形容词的使动用法，使……贫困)④所以动心忍性(动词的使动用法，使……受到震撼)⑤所以动心忍性(形容词的使动用法，使……坚忍)⑥行拂乱其所为(形容词的使动用法，使……受到扰乱)五、疏通全文先请同学们结合课下注释说说课文的大意，之后同桌之间可以互相合作，一个同学朗读原文，另一个同学翻译意思，这样，逐句说一遍

2、学生活动师：上课前，老师请一些学生上来师叫3个女同学站在第一排，再叫6个男同学站在第二排(3个3个地站在一起)师：第一排有几个女同学(3个)第二排有几个3(2个3)学生回答后，教师引出课题：象这种情况，我们就说男同学是女同学的2倍今天，老师就和同学们一道，学习“倍”的认识(板书课题)二、动手操作，探索新知1、初步形成“倍”的概念(1)教学3倍带着学生摆圆片第一行摆2个圆片学生边摆边说：第一行有()个圆片再在第二行摆6个圆片，(2个2个地摆)边摆边说：第二行有()个2师：我们就说第二行圆片的个数是第一行的(3)倍，3个2也可以说成2的3倍(2)用同样的方法教学2倍、5倍、1倍(3)让学生观察、比较前面摆的圆片，在小组中讨论：第二行的数量是第一行的几倍，应该怎样想

同时也要求学生必须采取有效的记忆单词的方法，就会事半功倍，否则难以适应教材的要求这时学生特别需要教师的指导《新目标英语》的教材设计原则a言语、情境真实性原则 (The authenticity principle)任务的设计要提供给学习者明确、真实的语言信息语言情境、语言形式等要符合交际的功能和规律使学习者在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用b形式-功能性原则 (The form-function principle)任务的设计注重语言形式和语言功能的结合形式-功能性原则，旨在使学习者掌握语言形式的同时，培养其自我把握语言功能的能力；每一阶段任务的设计都具有一定的导入性，学生在学习语言形式的基础上，通过系列任务的训练，能够自己进行推理和演绎，从而理解语言的功能，并在交际中进行真实运用