让学生掌握一点语音规则，对于他们的自学能力的培养有很大的帮助)三、Practice1Who can read it教师出示一些祈使句，让学生站起来朗读，对于读的好的进行奖励读的不正确的请其他学生帮忙纠正之后在小组内进行朗读比赛Don’t put it on the tablePlease make the bedPlease open the windowDon’t close the doorDon’t ride that horse(设计意图：在掌握了简单规则后，进行简单巩固练习，帮助学生进一步巩固所学知识，此外还能让学生更好体会英语学习成功的快乐，帮助学生进一步树立学生学习的自信心)2Where is it

当龋损到达釉牙本质界时，即沿釉牙本质界向侧方扩散，在正常的釉质下方发生潜掘性破坏2、极面龋在根部牙骨质发生的龋病损害被称为根面龋，多发生于老年牙龈退缩、根面外露的牙3、线形釉质龋齿是种非典型性龋病损害，常见于美洲和亚洲的儿童乳牙列发生于上颌前牙唇面的新生线处，龋病损害呈新月形四、蛀牙会带来什么样的危害 1、一旦有了蛀牙应及时到医院治疗，蛀牙不治，必定会进一步发展为牙髓炎、根尖周炎等，龋齿的最终结局是牙冠全部被龋蚀而只剩下残根，这不仅需要拔牙，而且拔牙后还需要镶牙2、患有龋齿会导致恒牙错牙合和发育不良龋齿引起乳牙早失，致使相邻牙向缺隙处移位，造成咬合关系紊乱，形成恒牙错牙合;乳牙龋齿如不及时治疗，还可引起恒牙发育不良

【学生活动设计】一、第一课时,先诵读全文,把握全文大意;体会景、事、情交融的艺术境界,把握课文情感发展的脉络二、第二课时,重点诵读主客问答部分,深思其中蕴涵的情感与哲理;比较阅读【教学步骤】第一课时一、导入新课师生共同背诵《念奴娇赤壁怀古》同学们,这首词气势雄浑,磅礴浩荡,有气吞天下之势正如有人评价苏轼的风格说:“柳郎中(柳永)词只合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸、晓风残月’;学士(苏轼)词须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’”这个评价很恰当苏轼的诗词是这样,他的散文又怎样呢今天我们来学一篇着名的散文《赤壁赋》,仔细体会他散文的风格二、介绍作家作品及写作背景1学生陈述搜集的材料苏轼的仕途失意,命运多舛,生活上颠沛坎坷

今天，你们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞，今天，你们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄再见了，我最亲爱的孩子们我会从心底里永远关爱着你们，孩子们，准备好了吗梦想的舞台就在前面，我们期待着欣赏你们梦想的展示永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为栋梁之材大班的毕业致辞范文篇4亲爱的小朋友们、尊敬的家长、老师们:你们好在这阳光灿烂、鲜花朵朵、彩旗飞扬、鸟儿歌唱的美好日子里，我们__幼儿园迎来了__届大班毕业典礼暨素质展示活动首先我代表大班全体老师向各位家长表示亲切的问候，感谢你们三年来对我们保教工作的理解和支持，同时我们还要向大班的所有小朋友表示热烈的祝贺，祝贺你们经过三年幼儿园的学习生活，各自都有了不同程度的发展，取得了很好的成绩，今天你们即将毕业了