二、问题探究1理解图意出示挂图让学生自己看图，独立思考，小组交流，教师巡视2提出问题同学们看懂图意了吗根据图一提问题适时鼓励3解决问题三、体验感悟出示试一试1题：让学生理解图意，自己在书上圈一圈、画一画订正结果：16÷4＝4出示2题：笑脸是哭脸的2倍请画出笑脸订正结果：4×2=8（个）四、实践应用完成练一练1，2，3题1题：让学生自己估计，测量，让后填写2题：先数一数在提问3题：让学生收集正确信息，提出问题并解答五、小结你在本节课学会了什么六、布置作业一课一练第35页板书设计花园小鸟是蝴蝶的几倍24÷4＝6密封有多少只4×2=8（只）红花是白花的几倍8÷2＝4教学反思：在教学过程中，通过多媒体电脑演示，清晰的展现相关知识点，能使学生感受深刻

4．复习秤的使用方法(1)课件出示教材117页7题，引导学生交流秤的使用方法(2)学生交流，反馈：指针指着几，就表示所称物品有多重(3)学生独立完成，集体订正5．复习单位的选择(1)课件出示问题在( )里填上合适的单位一个梨重150( )；一个西瓜重6( )；一个鸡蛋重50( )；一只公鸡重2( )；一个汉堡重280( )；一桶油重5( )(2)学生小组交流如何填写正确的质量单位(3)明确方法：先明确1克和1千克大约有多重，然后以它们为标准进行填空(4)学生独立完成，指名汇报，集体订正《克和千克》二年级下册数学教案精选篇3教材分析：“克和千克”是小学数学量与计量知识的一个重要内容学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念

当然，哪里有一马平川走到底的也有解决不了的问题，但大多数能够解决总有磕磕坎坎，就看你怎么去克服澎湃新闻：你这种格局和处事态度，是性格决定的，还是工作中历练的向金元：性格有一部分影响，工作中也历练了一部分澎湃新闻：以前遇到特别困难的事时，有没有不想干了的时候向金元：有但有时候一脚踏进来了，就像开弓没有回头箭遇到这种情况，有的人可能会选择逃避你不能逃避现实，只能勇往直前，不能临阵脱逃我是一名共产党员，我的责任和使命所在，危难当头必须挺身而出澎湃新闻：让你坚持下来的动力是什么因为你是党员向金元：这是肯定的当初是党员和人民群众把你选出来的，危难当中你自己退缩，像只缩头乌龟，你从良心上对不起老百姓人家把希望寄托在你身上，你总得拿一份工资做一份事吧

生1：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也师：你们喜欢这个句子吗如果喜欢请说明理由首先把你的想法说给你的左邻右舍听，然后说给全班同学听生2：我喜欢这个句子，因为作者采用了两个比喻来写月光，写出了月光空明、澄澈的特点生3：这个句子写出了月色之明，月色之清，月色之浓生4：这个句子采用了侧面描写，全文无一字写月，却不无一字不是在写月生5：这个句子既有动态描写，又有静态描写，有一种动静相承之美师：在同学们的品评中，我仿佛看到九百多年前的那轮明月正穿过时间的千山万壑向我们走来，它以动静相承的诗意之美为我们勾画了一个淡雅而具有风韵的透明世界，在这样的世界中岂不让人达到物我两忘、天地相容的境界，岂不让人感到欣喜和愉悦呢