汽车的废气排放量也是非常巨大的，现在越来越多的人家配置了小汽车，小汽车越多，废气的排放量就越大交通工具的废气排放量占到温室气体排放的30%这是多么恐怖的一个数字啊所以，减少此类气体排放的办法就是低碳出行，那就是骑自行车或乘坐公交车，更是可以步行，同时也锻炼身体对于我们学生一代来说，我们也可以从很多方面做起，担当起该有的责任我们可以用学生的力量，大力宣传低碳环保的重要性，学校也可以组织相应的活动来提高学生们的环保意识同学们可以在学习与生活中学会低碳环保，我们可以从衣食住行等各个方面来体现低碳环保生活在这个世纪，低碳环保生活很快就会成为一种体现个人品味的生活方式走进低碳，改造环境做到”低碳环保“，更是”人人有责“

中新网6月6日电 据自然资源部微信公众号消息，据气象部门预报，未来三天，广西、重庆部分地区有大到暴雨过程，局地有大暴雨自然资源部地质灾害技术指导中心研判，广西北部和东南部、重庆中部部分地区发生地质灾害的风险较高根据《自然资源部地质灾害防御响应工作方案》，自然资源部于6月6日11时对广西、重庆启动地质灾害防御Ⅳ级响应自然资源部要求，广西、重庆自然资源主管部门增强风险意识和忧患意识，强化底线思维和极限思维，高度重视强降雨引发地质灾害防范应对，及时组织开展巡查排查，切实做好监测预警、会商研判、灾情险情处置和值班值守、信息报送等工作；中国地质调查局、自然资源部地质灾害技术指导中心加强会商研判和驻守专家调度，全力协助地方做好地质灾害防御工作

生5：我涂的是长方形，我在一行里涂4格，涂3行，面积是12平方厘米生6：我涂的是长方形，我在一列里涂4格，涂3列，面积是12平方厘米比较：它们有什么共同点有什么不同点生：它们的面积都是12平方厘米，但是形状却不同五、总结交流师：我们这节课学习了“面积”，用你自己的话说说你所认识的“面积”小学三年级上册数学教案人教版免费（篇5）教学目标：1能区分和辨认四边形2掌握长方形和正方形的特点教学重点：认识四边形教学难点：掌握长方形和正方形的特征教学准备：课件教学过程：一、谈话导入交流：同学们，今天老师带大家来到了图形王国(课件出示主题图：各种图形)请同学们仔细观察，说说你认识哪些图形(学生汇报认识的图形，如：圆、长方形、正方形、三角形、长方体等

2学法分析 通过推导圆的标准方程，加深对用坐标法求轨迹方程的理解通过求圆的标准方程，理解必须具备三个独立的条件才可以确定一个圆通过应用圆的标准方程，熟悉用待定系数法求的过程下面我就对具体的教学过程和设计加以说明：【三】教学过程与设计整个教学过程是由七个问题组成的问题链驱动的，共分为五个环节：创设情境 启迪思维 深入探究 获得新知 应用举例 巩固提高反馈训练 形成方法 小结反思 拓展引申下面我从纵横两方面叙述我的教学程序与设计意图首先：纵向叙述教学过程(一)创设情境——启迪思维问题一 已知隧道的截面是半径为4m的半圆，车辆只能在道路中心线一侧行驶，一辆宽为27m，高为3m的货车能不能驶入这个隧道