当区分清楚到底是攒肚还是便秘之后，就要开始考虑是否需要对宝宝进行治疗当宝宝攒肚时，其实不需要特别的治疗，因为喝妈妈奶水的宝宝会比较容易出现攒肚的状况只要宝宝没有什么异常表现，一切跟平常一样，最好不要打乱养育节奏，也不要轻易服用药物如果喝妈妈奶水的宝宝发生攒肚的状况，那证明妈妈的奶水是非常健康的，也是非常有营养的当然，如果想有效的治疗宝宝攒肚的状况，妈妈可以每天给宝宝做腹部的按摩，用手掌轻轻地放在宝宝肚脐上旋转按摩，十次为一组，共三组，每组中间间隔五分钟，这样的按摩能够帮助宝宝肠道蠕动，从而帮助消化也可以帮助宝宝进行腿部伸缩的运动，让宝宝平躺，然后用手抓住宝宝的双腿同时伸缩十次，再每条腿交叉各伸缩十次

活动过程：一、导入1、大家听一听有关溺水事件的报道听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到简单你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失此刻，你在想什么请同学谈谈你的看法小结：人，就应珍爱生命这天这节班会我们就来学习“珍爱生命，防止溺水”的安全教育二、探讨溺水的原因1、什么是溺水讨论，归纳：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要好处，但救治原则基本相同，因此统称为溺水引导：溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加2、问：溺水原因主要有哪几种学生讨论，小结：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡

在解决问题的过程中，培养学生观察、推理、迁移的能力，发展学生的语言表达能力教学目标：1、在具体的生活情境中，通过实物演示和动手操作，使学生初步理解“倍”的意义，知道解决一个数是另一个数的几倍用除法计算2、在比较两个数量时沟通“同样多”和“1倍”的联系以及“几个几”和“倍”的联系，使学生初步建立“倍”的概念3、在学生自主探索、合作交流、解决问题的过程中，培养学生观察、推理、迁移的能力以及语言表达能力4、通过具体的生活情境体验，让学生在学习过程中产生对数学的兴趣，养成乐于动脑的良好习惯，体验成功的快乐教学重点：建立“倍”的概念，知道解决一个数是另一个数的几倍用除法计算教学难点：理解“倍”的意义教具准备：多媒体课件，贝壳图片，练习作业纸，学具盒

三年前，你们怀着对人生的美好追求，来到孙老家镇中学，开始了紧张、充实而富有意义的求学历程，三年来，你们勤奋刻苦、积极向上，从儿童走向少年，从幼稚走向成熟三年来，你们与这美丽的校园结下了深厚的感情，在老师期盼的目光下走过了人生重要的一个阶段，在镇中这片美丽的沃土上茁壮成长在三年的求知路上，留下了同学们青春的风采，执着的追求、拼搏的精神、收获的喜乐、难忘的友情我忘不了，你们在晨曦中步履匆匆，夜色中掩卷夜归的情景，忘不了在课堂上你们那一双双渴望知识期望成才的明亮眼睛，忘不了在操场上你们那生龙活虎勇争第一的矫健身姿，忘不了在老师慈爱的目光下你们孜孜以求伏案苦读的身影，忘不了在校园里和同学们一起漫步徜徉高谈阔论的模样，忘不了课堂上小组合作学习的成功喜悦，忘不了看到光荣榜上你的名字被无数人记住的那份自豪，也忘不了你们默默地俯下身子拾起地上的废纸，也忘不了放学铃声响起，你们健步如飞冲上餐厅……