复习除法笔算的格式9÷2=指名板演提问各部分名称导入新课出示课题：除法二、新授1、教学40÷2出示场景图观察场景图，说说知道了什么出示第一个问题：平均每个男孩买多少枝学生口答算式，老师板书：40÷22、教学46÷2先自己想一想，结果是多少，然后告诉你的同桌组织全班交流明确：4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20出示第二个问题：平均每个女孩买多少枝3、练习学生口答算式，老师板书：46÷24、教学笔算46÷2先用小棒摆一摆，想一想结果是多少，然后和同桌交流组织全班交流明确：每人先分得2捆是20枝，再分得3枝，合起来是23枝板书口算的想：40÷2=20 6÷2=3 20+3=23出示口算卡片，视算

学会善良把那么你的人生由美好的春风所包围，被甘甜的雨露播撒到每一个角落你就会突然发现，生活原来没有那么多的不如意，原来可以和风细雨那么你收获了善良，才会更觉轻松记得有首诗中这样写道：“我骄傲，我是一棵树，枝叶向着蓝天伸展，根须扎进大地深处，山高水长，自由竞争，无意把别人的光彩遮住，何必挥动仇恨的斧头，我与你无缘无故江河无须怨恨海洋，山泉何必诅咒瀑布，你有你的归宿，会对你善良，你伤害了别人，自己的心灵也会被累累债务压得喘不过来气，相反，学会善良，你的心灵便如沐春风，轻松舒畅学会善良，学会宽容，做一个善良的人，不做生活重担的奴隶，做一个让生活微笑的主人，那么，你就拥有了人生最美的品德——善良善良国旗下讲话稿相关文章：★ 关于平等的国旗下的演讲稿范文5篇★ 2022国旗下读书演讲稿大全5篇★ 讲话稿★ 三八妇女节国旗下的演讲稿范文5篇★ 感恩师长演讲稿范文5篇★ 文明交通国旗下讲话稿5篇★ 励志的国旗下讲话稿5篇★ 关于感恩的演讲稿3分钟5篇★ 防校园欺凌暴力国旗下讲话稿5篇★ 2021九九重阳节的感恩演讲稿5篇

(出示幻灯片)总结：康德说：“在这个世界上,唯有两样东西能够深深地震撼人的心灵：一是我们内心崇高的道德准则，还有我们头顶上灿烂的星空”记住诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾经说过这样一句话：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事”愿你们都能够用爱心去唤醒爱心，用善良去体察善良，让你们的生命之花因为有了真诚与爱的浇灌而绚丽多彩同学们，请付出爱，你就会收获爱设计意图：语言是情感的载体，情感是语言的，结尾的说话练习旨在升华学生的感情激发学生的想像力，学会用语言表情达意，提高语言表达能力教师最后的寄语给整个课堂画上一个圆满的句号八年级名师课程语文教案（篇3）《老王》教学目标：一、知识与技能：(1)整体感知课文内容，体会作者的思想感情(2)揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心二、过程与方法：(一) 反复阅读课文，理解课文内容(二) 分析文章的重点语句，深入领会人物感情通过独立阅读，发表有独创的见解三、情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体学习目标：1、走近作者2、美读课文3、重点字词4、走近老王5、品味老王6、怀念老王7、感悟老王8、关注“老王”教学重点、难点1、重点：引导学生理解作者对不幸者的同情，关爱的思想感情2、难点：揣摩重点语句的含义，体会作者造词造句的匠心教学准备：多媒体课时安排：一课时教学方法：教法分析学生情况分析，本篇课文选自八年级上册，学生进入初二学习阶段，对初中生活开始有了新的体验，在学习了本单元《背影》之后，对细腻的情感把握有了自己的认识，但语文基础还比较薄弱，对记叙文的把握停留在情节新鲜度上，而本文是一篇简洁凝练的记叙散文，尤其体现于学法方面、语言表达能力和理解能力根据我们学生情况、本课文的特点，按照初中生的认识规律，遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，采用以下教法：1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学;2、设计带有针对性、启发性的问题，诱导学生思考，通过语言的体会，解决本文重点;3、同时采用朗读、讨论、质疑、练习等方式使学生动脑动手，为增大课堂教学的容量，提高效率，采用多媒体学法分析教与学是相长的，为了教师更好地教，学生更好地学，根据学生的情况，素质教育的要求，在学法方面采用“导-—思—点拨-—练”的过程，让学生自主参与知识的发生、发展、形成过程，在这过程中对学生进行以下指导：引导学生注意紧绕所设计的问题，扣住文中的关键语句，结合当时的时代背景，联系自身的生活，来体会理解文中的感情，指导学生注意体会文中语言特点，加以积累、运用，加强语言基础，指导学生把这种写法运用到具体写作中去，提高语文水平教学过程：(一)1、进场导入：苏芮的《奉献》——长路奉献给远方 玫瑰奉献给爱情 我拿什么奉献给你 我爱的人 白云奉献给草场 江河奉献给海洋 我拿什么奉献给你 我的朋友补充：这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“_”时期，是一个荒

2、教师准备好文具用品，如，：铅笔、尺子、书、钢笔四、教学步骤1）热身1、游戏：猜谜语（白色的马是什么马黑色的马是什么马黑白相间的马黑白红的马是什么马）2、教师与学生进行日常对话，如：hellohow are you2）预习教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型：“what’s thisit’s a……”“where’s the……it’s in/on/under……”3）新课呈现let’s learn1、教师出示画图，手指着图片上书房里的书问：what are they学生回答books．教师问：where are the books告诉学生：they’re in the study．2、教师重复生词：study，学生学说