慢性萎缩性咽炎或慢性干燥性咽炎 咽部附有干痂，伴有口臭检查见咽黏膜干燥、菲薄，重者呈鳞状、发亮可覆盖脓性干痂，病变延续到咽鼓管可引起耳鸣、听力减退蔓延到喉部，可引起声音嘶哑反流性咽喉炎 咽部专科查体同慢性单纯性及肥厚性咽炎，咽喉反流可能伴有声带小结、声带息肉而出现声嘶慢性咽炎多见于成年人，儿童也可出现全身症状均不明显，以局部症状为主各型慢性咽炎症状大致相似且多种多样，如咽部不适感、异物感、咽部分泌物不易咯出、咽部痒感、烧灼感、干燥感或刺激感，还可有微痛感由于咽后壁通常因咽部慢性炎症造成较黏稠分泌物粘附，以及由于鼻、鼻窦、鼻咽部病变造成夜间张口呼吸，常在晨起时出现刺激性咳嗽及恶心由于咽部异物感可表现为频繁吞咽

8万多个、城市绿道25万公里……随着各地城市更新行动逐步推进，城市人居环境质量进一步提升，人民群众的获得感、幸福感、安全感也在不断增强当前，我国城市发展正从大规模增量扩张阶段转向存量提质增效为主的阶段高质量推进城市更新，意味着城市发展理念的转变，需要更加注重以人为本，不仅要挖掘投资于物的潜力，着力建设好房子、好小区、好社区、好城区，实现“旧貌换新颜”，而且要加大投资于人的力度，让各类更新改造遵循人民意愿，服务于人、落脚于人培育壮大城市发展新动能、营造高品质城市生活空间、推动城市发展绿色低碳转型、增强城市安全韧性、促进城市文化繁荣发展、提升城市治理能力水平……《规划》对标创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市建设目标，部署了6方面重点任务，着力提升城市基础设施、创业就业、公共服务和人居环境供给水平，说到底，就是为了让人民群众能够在城市生活得更方便、更舒心、更美好

七、作业设计1正确、流利、有感情地朗读课文2抄写课文中你认为优美的语句语文五年级上册第四单元教案（篇2）《自己的花是让别人看的》教学目标：1、通过想象、借助图片理解“花团锦簇、姹紫嫣红”的意思并积累写花的四字词语在具体语境中理解 “脊梁、家家户户、莞尔一笑、应接不暇、耐人寻味”等词语2、有感情地朗诵课文，通过想象练笔将“花团锦簇”等词语的具体意思写出来，感受德国景色之奇丽3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，“人人为我，我为人人”，从中受到启示与教育教学重点：了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，“人人为我，我为人人”，从中受到启示与教育

5、老师，您从不在别人面前卖弄，但盛开的桃李是对您的最高形容6、春蚕至死，烛炬成泪老师，你辛苦了谢谢你对孩子们的关心和照顾7、不畏砚寒，桃熟柳丹，李熟技艺残缺，易栽花树人难谷飞祥不平凡，诗里满是人，画里满是人，人才助人为乐8、诚实，善良这是你教给我们孩子的，这是你引领孩子生活的方式9、看见孩子每天都在进步，我们做家长的就觉得非常欣慰心中充满了感激，孩子们有您真幸福10、您是我见过的最负责任，最有爱心的老师，把孩子交到您手里，我们家长很放心辛苦了11、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，然而我们孩子会为您自豪12、敬爱的老师，我家孩子活泼好动，有时候比较顽皮，在学校就拜托您多多费心教育了，给您添麻烦了，谢谢您