(板书：互相平行)③教师：你认为在这句话中哪个词应重点强调为什么结合学生回答，教师举例：这两条直线互相平行吗为什么(出示一个长方体)学生体会“同一平面”和“互相平行”的含义(3)介绍平行符号①课件分别呈现三组不同位置的平行线②教师：这三幅图中的直线a与直线b都互相平行，我们用符号“∥”来表示平行，a与b互相平行，记作a∥b，读作a平行于b③教师：用这样的方法来表示a平行于b，你们觉得怎么样是呀，像这样来表示两直线互相平行，既形象又方便(4)体验生活中的平行现象教师：生活中我们常常遇到平行的现象，你能举几个例子吗学生举例后，教师可用多媒体课件适时补充一些生活中的实例2揭示垂直的概念(1)感知垂直的特点

中新网广州6月10日电 (记者 蔡敏婕)人才是第一资源，知识分子是建设社会的重要力量为精准凝聚党外知识分子力量、搭建人才服务优质载体，广州市花都区持续优化升级统战阵地平台，打造服务人才、赋能发展的专属阵地广东省委统战部有关负责同志率调研组一行赴花都区调研党外知识分子统战工作中新网记者 陈骥旻 摄 广东省委统战部有关负责同志率调研组一行10日赴花都区调研党外知识分子统战工作，实地走访调研广州市“才智驿站”“花都区党外知识分子之家”“才智·同心林”等重点阵地，深入了解基层党外知识分子统战工作创新建设成果走进升级后的广州“花都区党外知识分子之家”，室内布局完善、功能齐全，阵地配套设有党外知识分子专题展厅、无党派人士政协委员工作室、AI自习室、社会化运营项目基地等多个特色功能空间

(三)、实践应用周长1、用你所学的知识测量你的腰围和头围(同桌可以合作完成)2、智力闯关：火眼金睛下面两组图形的周长相等吗说出你的理由(课本45页第三小题)鼓励学生用方格纸验证自己的想法教师根据学生的回答用课件演示，初步的渗透平移的思想三、拓展延伸 实践创新师：同学们，今天这节课你有什么收获生：我学会了什么是周长还学会了测量并计算三角形、梯形、长方形等图形的周长…生：我还学会了用“绕”毛线的方法测量五角星和硬币的的周长另外还可以用“滚”的方法测量圆形的周长…师：说的太好了看来大家的收获真的不少下面我们来欣赏几张图片(音乐响起课件展示限高警示牌、镜框、栅栏、车轮、花边等图片，教师做简单的解说)师：看来周长在我们的生活里随处可见，这说明数学与我们的生活有着紧密的联系，因此只要我们像小蚂蚁一样善于观察，善于思考，就会发现数学王国里更多的奥妙

“校园文明行，人人争四好”同学们，从今天开始，让我们携起手来，学会文明用语，做文明之事，共同创建一个文明的校园最后，祝愿我们每一位同学都能健康、快乐地度过每一天谢谢大家文明国旗下讲话稿五分钟（精选篇3）今天，我演讲的题目是《说文明话，做文明事》有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一基点，那就是做人首先要做一个文明的人当我们看到鸟儿都在梳理自己的羽毛，我们还有什么理由不把我们教室、个人的卫生搞好呢还有什么理由去破坏我们的环境呢当我们看到动物们在严冬到来的时候紧紧的挨在一起用相互的体温御寒的时候，我们还有什么理由不搞好团结呢