二、重点、难点重点：算法的顺序结构与选择结构难点：用含有选择结构的流程图表示算法三、学法与教学用具学法：学生通过动手作图，用自然语言表示算法，用图表示算法，体会到用流程图表示算法，简洁、清晰、直观、便于检查，经历设计流程图表达解决问题的过程进而学习顺序结构和选择结构表示简单的流程图教学用具：尺规作图工具，多媒体四、教学思路（一）、问题引入揭示题例1尺规作图，确定线段的一个5等分点要求：同桌一人作图，一人写算法，并请学生说出答案提问：用字语言写出算法有何感受引导学生体验到：显得冗长，不方便、不简洁教师说明：为了使算法的表述简洁、清晰、直观、便于检查，我们今天学习用一些通用图型符号构成一张图即流程图表示算法

出示引读第6自然段：消息传开，许多人感到( )，同时也唤起了( )……2、从这里你体会到了什么3、也正因为如此，所以引发了这样感人的一幕：1986年9月下旬，几十名生态学家、环境学家以及大批热爱大自然的人汇集到大瀑布脚下，为他举行了葬礼巴西总统菲格雷特亲自主持了葬礼，在并饱含深情地发表了演讲，他讲了什么呢请大家自由读读课文的第八自然段，(出示)同桌讨论思考：菲格雷特总统的演讲辞会写哪些方面的内容呢(出示问题)预设：回忆：回忆什么你能来回忆一下吗(出示：昔日的塞特凯达斯瀑布________)现在的瀑布又是什么样的呢(出示：如今的他_____________)除了这两个方面的内容，菲格雷特总统还会讲些什么呢

谢谢大家爱惜粮食的国旗下讲话稿4各位老师、各位同学：大家好今天，我演讲的题目是《节约粮食，从我做起》粮食是农民伯伯辛勤劳动的'结晶，是农民伯伯洒下的汗水，凝结出的果实走进食堂，扑入眼帘的是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这些显而易见的节约粮食标语可是有多少人是真正意识到并行动的呢在学校里，老师经常跟我们提起“节约粮食”这种品德，可是中午吃饭的时候，我仍旧看到有许多同学因为偏食，觉得这些菜不合味口就不盛了，还有一些盛的时候盛了很多，可没吃两口就把盘子端出去倒掉了不止在学校里，在饭店里、大酒店里，我也看到不少浪费粮食的行为在饭店里，有不少人都点了一大桌子的菜，可是吃起来仅仅只是喝了一写饮料、酒什么的，大多数的时间都在聊天，“吃”得差不多了就抽了几张餐巾纸转身走了，剩下了一大桌子没吃多少的菜

④不要双手离把，不要并肩行驶⑤骑车不打闹，不追逐⑥骑车不要攀扶机动车辆列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则（四）防火自护、自救安全教育谈话导入：同学们生活在幸福温暖的家庭里受到父母和佳人的关心、爱护似乎并不存在什么危险但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待否则很容易发生危险酿成事故下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）1、用电安全随着生活水平的不断提高生活中用电的地方越来越多了因此我们有必要掌握一些基本的用电常识（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头我们的做法：a、特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态