来：虚词，无义，如“归去来兮”;有时为句尾语气词，相当于“咧”如《孟子离娄上》：“盍归乎来”3本文活用的词语有哪些请找出来加以解释明确：眄庭柯以怡颜(使面容现出愉快的神色)乐琴书以消忧(名词动用，抚琴，读书)或棹孤舟(船桨，这里用作动词，划)善万物之得时(用作动词，认为好，羡慕)4判断下面三句话的句式特征A寓形宇内复几时B将有事于西畴C复驾言兮焉求明确：A省略句，“宇”前省略介词“于”;B介宾结构后置;C宾语前置句疑问句中代词作宾语前置5课后思考练习第三题有4个实词，归纳其一词多义，力求在动态的语境中辨析词义学生思考回答，教师订正明确：六、课堂小结本文语言朴素，音节谐美，犹如天籁，呈现出一种天然真色之美，纯真可亲，同学们都不禁陶醉其中

2Students turn to Page42 and listen to the tape, finish the listening tasks in 2a and 2bThen students listen again repeatTask 3Learning action tips：Students read aloud the dialogue in 1c, 2c and 2d, make the dialogue and have a conversation practice with the sentence“ be going to…”And interview classmates about “What are they going to do in the future

3)教师奖励猜对物品主人并说对句子的同学4)播放chant 录音，让学生听两遍5)把学生分为5人一组，各组准备一些学习用品、日常用品和衣物等，可以找两个学生作模特，参考课本第56页的提示作游戏6)仍按照上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一起，先让所有成员摸一摸所有的书，然后打乱顺序，一名学生蒙起眼睛，其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸，然后问他：Whose English book is this蒙眼学生回答：It's's English book如果猜错了，就接着猜;猜对了就换另一个学生猜7)教师在黑板上示范板书四会单词和句子，边写边说，让学生在练习本上模仿教学过程 8)播放chant录音，教师通过形体语言帮助学生理解chant的意义，必要的地方可以用汉语解释一下

7、出锅前放土豆胡萝卜块加盐烧熟8、等到肉烂，汤汁粘稠就可以调味出锅了清炖牛肉做法步骤： 1、清水煮沸，加入牛肉块，大火去血沫2、加入食用油，姜片，葱叶，八角，甘草，花椒，白芷，干辣椒大火爆香3、加入豆瓣酱，翻炒均匀倒入牛肉，翻炒均匀4、加入清水，大火炖40分钟加入胡萝卜块，炖牛肉料包一个5、小火炖20分钟，加少许盐搅拌均匀6、炖至牛肉软烂即可番茄炖牛肉做法步骤： 1、牛肉切块冷水下锅，水开后撇去浮沫，血沫干净之后捞出沥干2、油烧热加入上面的香料爆香，之后加入牛肉翻炒3、加生抽4、上色之后倒开水没过牛肉，大火煮开后转小火闷一个小时5、起锅，油烧热，放入番茄，炒出红油后倒入牛肉中6、放入盐和冰糖调味，继续炖三十分钟