六、背诵并默写全诗夜雨寄北语文教案（篇2）教学目的：一、引导学生理解这首诗的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵二、加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境教学时数：一课时教学内容及步骤：一、导入中国被称为诗的国度，在这里面不仅留下的诗篇浩如烟海，其中更是名家辈出我想这其中大家最为了解的应该就是李白与杜甫吧其实，除了这两位之外，还有许多著名的诗人，其中就有被称为“小李杜”的李商隐和杜牧今天，我们就来学习李商隐的一首诗《夜雨寄北》李商隐（813—858）：字义山，号玉豀生，怀州河内（今河南沁阳）人是晚唐时期很有影响的一位著名诗人，他的诗现存的有待600余首李商隐有“欲回天地”的雄心壮志，可惜“运与愿违”，他“一生襟抱未尝开”，他的诗多写时代离乱、个人失意的感慨，尤以缠绵深挚的爱情诗和借古讽今的咏史诗最有特色

明确：1—5为第一层次6—9为第二层次请概括层意明确：第一层（对一只发现饼干屑蚂蚁的生动描写）；第二层（由蚂蚁而引发的个人感悟）三、分析文章，理解感悟式写法1、第一层次理解与分析1—5自然段有四个自然段是描写蚂蚁的请同学们专注朗读1、2、3、5四个自然段，想想这是只怎样的蚂蚁（朗读后，学生交流）明确：胆小而又自足的蚂蚁请同学们标画出表现蚂蚁“胆小”和“自足”的相关语句，再读读想想作者为什么能把蚂蚁写得如此传神呢（学生交流）明确：因为作者采用拟人化手法，生动刻画了蚂蚁的动作、神态、心理请选择你认为最传神生动的词句，说说你的感受（词句品味）（可结合课后“词句品味与积累”，交流展示）（结合练习题一）：文中运用了一系列拟人化的词语来写蚂蚁是为了赞扬蚂蚁吗

很多家长从孩子小的时候就对他们进行早期教育和训练，因为家长都秉持一个信念“孩子不能输在起跑线上”，所以在很早的时候就可能对孩子进行各种训练，但是很多情况下都没有征集过孩子的意愿，按照父母的意愿来进行其中感统训练就是一个例子，这种感统训练是每个孩子都应该进行的，因为这关于孩子今后的发展，但是很多家长可能把握不了孩子感统训练的黄金期，那么今天就和我们一起来看下感统训练的相关内容，如果错过了感统训练黄金期是否还有效果首先让我们来了解一下什么是感统训练，感统训练主要是训练人们对于外界的认识，包括我们的听觉，嗅觉，触觉，味觉，视觉等，因为这些感官对于我们日常生活来说非常重要，几乎所有的事情都需要用到它们中的一种或者几种，如果出现感官的失调，可能就会影响我们的正常生活，所以由此可见，进行感统训练的重要性，尤其是对于年纪比较小的孩子来说意义重大

我亲爱的孩子们，无论你们未来离我们有多远，你们总还是与我们这些老师连在一起，你们终将长成一棵棵参天大树，而我们这些老师是你们的根，是你们可以不断由此汲取养分的根从前我们小时候，在你们这个年纪是很多东西都不懂的随着历史的进步以及时代的发展，我意识到所有的一切都变快了，就连你们的成熟也变快了你们现在已经是懂得许多事情的“大人”了，所以老师会跟你们讲这么说然而，老师还是希望你们，在长大的过程中，不要忘记保留自己的天真，更不要丢失了对世界的好奇心，这些是你们越长大就越会意识到的重要东西，千万不要轻易丢弃同学们，你们毕业了恭喜你们，也祝福你们，愿你们未来更加优秀小学毕业老师致辞（篇5）尊敬的学校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好