40我们曾是并肩的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是张课桌上的学友当我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福41不要说祝福，不要说再见，最好是——沉默，把梦留给夜，把眼泪留给海，把希望留给未来42如果两个人想好好在一起，必须有一个人特别特别会忍43六年时光荏苒一去不复返再见，时光聚也不是开始，散也不是结束;好聚，好散44距离，产生的不是美，而是经常诠释了一些不堪一击的爱情45小学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆46毕业了，不要再坐到教室里听老师讲课了，却要开始为生活奔波了47毕业了明天的我们将要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友们，我们都要好好的48毕业了，试着放手，情断了绑不住

又是一个充满生机活力的春天，我们已经并肩站在了冲刺初级中学的起跑线上在跑道的尽头，有父母殷切的期盼，有老师费心的嘱托而在身后，有我们静心苦读时洒下的汗水、遭遇挫折时留下的泪水，以及取得成绩时展露的笑脸但一切的荣誉都只能证明过去，在这最后关头，让我们养成良好的习惯，全力以赴，为五彩斑斓的小学生涯画上最圆满的句号，谱写最精彩的诗篇优秀毕业生致辞例文【篇3】亲爱的同学们、老师们、校领导们：大家好四年的时光包含着我们的青春，四年的时光留存着我们在__学院的激情，四年，带着我们在教室的努力和宿舍的欢笑……在这四年，我们经历了让人难忘的青春和拼搏这四年里，我们努力了，我们也成长了我们挥洒了自己的青春，我们践行着自己的道路

唐宣宗大中五年至大中九年，即公元851年——855年，李商隐在东川（今四川三台）节度使柳仲郢的`幕府中担任书记（相当于现在的秘书）之职秋雨绵绵中的一天，他收到远在长安的友人（妻子）的来信，问他何时能回长安友人（妻子）情意殷殷的千里来信，激起了诗人无限的感慨，诗人依窗观雨景，吟成了此诗二、学生朗读，教师进行评析这个步骤意在引导学生深入体会诗中所蕴含的情感，为深入学习此诗做好铺垫（要读出诗中的情感，如蕴含其中的郁闷、孤寂、思念和伤感）三、在评析的基础上，引导学生再读，教师范读接下来进行分析诗歌1、翻译全诗2、分析诗歌问：读完诗歌，你的眼前出现了几个形象（二个从“君问归期未有期”可看出有二个人物在进行问答

俗话说，吃水不忘挖井人，学子最忆是恩师是老师引领你们走出混沌懵懂的世界，敲开知识的大门;是老师的循循善诱拨开你心头的迷雾，让你的天空重归晴朗在此临别之际，我提议：大家以热烈的掌声，向曾经悉心教导，大爱无言的老师们表达你们最深情的感谢、我期望你们学会坚强，做个自信乐观的人过去的三年，你们默默耕耘着自己的理想，用辛勤的汗水、顽强的毅力，书写着自己靓丽的青春，你们刻苦的学习精神，已成为一道美丽的风景定格在老师们的脑海中面对未来，你们也许迷茫，或许惊慌，但是要记住：没有爬不过去的山，没有趟不过去的河你们曾经辉煌，昨天的成功就是今天的起点;你们曾经彷徨，过去跌倒，爬起来就是好汉任何时候都应勉励自己：天生我材应有用，莫要空等黄昏来