“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”让我们大声的去朗诵并深深的体味这句蕴含真理的古语吧放飞你的梦想，让我们用坚定的信心，满腹的豪情，永不退缩的信念，去迎接挑战关于理想的国旗下讲话500字4尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好一个人总要有梦想，有了梦想，才会去放飞梦想、追逐梦想我不甘被困在只属于自己的小小的世界里，眼界似井底之蛙一般狭小为此，我决定离开自己舒适、温暖的家，走向远方，去开拓视野，增长见识于是，我整理好行李，背上行装，朝着远方出发了我走呀走，走呀走，一条激流翻滚的河流挡住了我的去路我一下子愣住了，不知该如何渡过忽然，迎面走来了一个老者，鹤发童颜，神采奕奕

进而提出下面的问题：既然过程是相同的，为什么会出现根的不同方程的根与什么有关有怎样的关系如何进一步探究让学生讨论得出：从一元二次方程的一般形式去探究根与系数的关系a_2+b_+c=0(a≠0) 注：根据学生学习程度的不同，可a_2+b_=-c 以采用学生独立尝试配方， 合_2+ _=- 作尝试配方或教师引导下进行_2+ _+ =- + 配方等各种教学形式(_+ )2=然后再议开方过程(让学生结合前面四题方程来加以讨论),使学生充分认识到“b2 -4ac”的重要性当b2-4ac≥0时，(_+ )2= 注：这样变形可以避免对a正、负的讨论，_+ = 便于学生的理解_=- 即_=_1= , _2=当b2-4ac<0时，方程无实数根

3使学生养成自觉验算的良好习惯教具准备教师准备口算卡片若干张教学过程一、复习1教师出示口算卡片，指名学生说得数240÷40360÷90280÷90400÷80200÷50540÷602教师出示下面的两道除法题，指名两学生到前面板演，其他学生在练习本上计算做完后集体订正3指名学生参照上面做的两道题，说一说上一节课总结的除数是两位数的除法法则二、新课(一)教学例111出示例11：“计算9730÷78，并用乘法验算”教师：“上一节课我们学习的除数是两位数的除法中，计算的数都比较小如果计算的数大了，同学们还会不会算”(1)教师：“请同学们在练习本上写出这道除法的竖式，先想一想这道题应该怎样算，要用除数先试除被除数的前几位

3、通过想象，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情二、教学重点、难点：重点：感受句子，从中理解太阳从海上升起的过程难点：能结合想象及生活实际理解句子，进而理解课文内容三、教学策略：结合图片让学生理解句子，以读为主、在读中感受海上日出的美四、学生学习方法：组织学生自主学习，教师指导五、教具准备：多媒体课件六、教学过程：(一)导入：上节课我们通过阅读对课文有了初步了解，这节课我们继续来感受海上日出的美景(二)整体感知1、请同学们自己读一读课文，然后谈一谈你自己的感受2、那你们想不想去那里看看让我们随着巴金先生的船，一同出发，去欣赏海上日出的奇观(三)讲读课文1、谁愿意读一读第一自然段，说一说你从这段中都读懂了什么