民间有“大暑老鸭胜补药”的说法鸭肉是一种适于滋补的美昧佳肴，不但蛋白质高，而且脂肪酸易于消化民间认为是“补虚劳的圣药”其性寒，味甘、咸，具有补虚劳、滋五脏之阴、清虚劳之热、补血行水、养胃生津、止咳定惊、清热健脾、利水消肿之效鸭肉特别适宜夏秋季节食用，既能补充过度消耗的营养，又可祛除暑热给入体带来的不适老鸭炖食时可加入莲藕、冬瓜等蔬菜煲汤食用，或与海参同炖食，能增强补虚损、消暑滋阴之效【广东有“吃仙草”的习俗】 大暑时节，广东一些地区有“吃仙草”的习俗仙草又名凉粉草、仙人草、仙人冻、薪草等，是重要的药食两用植物，由于其神奇的消暑功效，被誉为“仙草”民谚有云：“六月大暑吃仙草，活如神仙不会老”此品加水煎汁可制成凉粉，做清凉饮料，是一种消暑的甜品

(2)内分泌失调：雌激素水平过高或孕激素缺乏，可能促使子宫内膜过度增生，侵入肌层(3)遗传因素：腺肌症具有一定的家族聚集性，提示遗传因素可能在发病中起一定作用(4)其他因素：如慢性子宫内膜炎、高泌乳素血症等，也可能与腺肌症的发生有关在发病机制上，目前普遍认为是多因素共同作用的结果子宫内膜损伤后，基底层内膜细胞可能侵入肌层并增殖，同时受内分泌因素的影响，形成腺肌症病灶3腺肌症的临床表现与诊断方法 腺肌症的临床表现因个体差异而异，但常见的症状包括： (1)月经异常：如经量增多、经期延长或不规则出血等(2)痛经：多为继发性、进行性加重的痛经，严重影响患者生活质量(3)子宫增大：腺肌症可导致子宫均匀性或局限性增大，质地变硬

这些老师不仅具备专业知识，而且具备跨文化交流和多语言沟通的能力而本地学校则大多数采用本土老师授课，虽然也有一些优秀的外籍老师，但整体水平相对较低3课程设置 国际学校通常拥有更加完善的课程设置，包括文化、艺术、体育等多个方面，并且会注重培养孩子们的全面发展而本地学校则主要以语文、数学、英语等基础课程为主，注重应试能力的培养4教育质量 国际学校在教育质量上普遍较高，其学生的综合素质和国际视野都比较突出而本地学校则由于应试教育的压力较大，很多时候会忽略了学生的综合素质和个性发展5费用问题 国际学校通常需要支付高昂的学费，这也是很多家长望而却步的原因之一而本地学校则由于补贴等原因，相对来说费用较低总体来说，国际学校和本地学校各有优劣

(2)学生练习背诵，教师检查(3)用“性善’’论观点来解释：为物欲所蔽，则失其本心这是用反面例子来论证“舍生取义”提问：本段跟第一段中哪些语句“照应”(“贤者能勿丧耳”中包含了“不贤者易丧”的意思)六、背诵第二段七、布置作业熟读《鱼我所欲也》第一段第二课时教学内容和步骤一、背诵《鱼我所欲也》第二段，导入新课二、诵读第一段1注疏要点(1)“鱼，我所欲也”句--“二者不可得兼”是假设口气，意为如不能兼而得之，则舍鱼而取熊掌，盖熊掌之味美于鱼也鱼喻生，熊掌喻义，义高于生，所以又说“舍生而取义者也”，用类比引出全章主旨(2)“生亦我所欲”二句--上文既已提出“舍生取义”的命题，这里就来说明“生”与“死”、“义”与“不义”之间的关系