2、过程与方法目标：经历从日常生活中抽象出数的过程，体会11~20各数在生活和学习中的作用和价值3、情感态度与价值观目标能积极主动探索、动手操作并参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系体会数学学习的乐趣，培养学习数学的兴趣和学好数学的信心教学重点：认识十位和个位，认识计数单位“十”和“一”，知道11〜20各数的组成，会正确读、写11〜20各数;熟练掌握11〜20各数的组成，能口算10加几;通过比较20以内数的大小教学难点：培养学习数学的兴趣和学好数学的信心教法学法：1、创设学生熟悉的情境图，让学生通过观察、数一数的学习方式去认识11-20各数2、创设情境，让学生通过猜一猜、数一数、摆一摆及合作交流的方式去掌握“11-20各数”的读法、组成、数的顺序和大小

IIITeaching Steps:教学工具课件教学过程Step 1 GreetingsStep 2 Ask some students to name some ways of describing peopleStart students off with examples such as tall and shortPoint out various students in the class and ask students to say if they are tall or shortStep 3 Some new words about this part(1a) This activity introduces the key vocabulary

”表哥笑了笑，月光下，铁蛋的影子拉得格外的长他们已经到家了，表哥躺下就睡，半夜时分——这是油麻地最安静的时候，这时表哥被一阵开门声惊醒了，他小心翼翼地走到院子里他发现铁蛋出去了他急忙也跟了出去，两人就这么一前一后地走着“铁蛋这是要干什么，是睡不着要出去散散心吗”表哥心里十分纳闷，两人就这么一直走到城郊树林里突然铁蛋蹲了下来，嘴里还念叨着：“快吃吧，快吃吧，吃饱了好长个”“铁蛋这是疯了吗”表哥心里想着，过了一会儿铁蛋站了起来，朝着一户人家走了过去表哥紧跟在后面以防有什么不测，铁蛋进去了，但不一会儿就被里面的人给拎着朝铁蛋家走去

人民网北京9月2日电 近日，“医闹入刑”获得正式通过的消息引发关注，其能否彻底改善医患关系受到热议中国医师协会法务部主任邓利强认为，将维护医疗秩序上升到刑法层面，有利于加强遵纪守法的氛围，缓解医患矛盾同时，要从根本上建立医患互信关系，还需要多部门对法律的严格贯彻执行，以及医生群体的自律和医改事业对“看病难”的解决8月29日，十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了刑法修正案（九），将刑法第二百九十条第一款修改为：“聚众扰乱社会秩序，情节严重，致使工作、生产、营业和教学、科研、医疗无法进行，造成严重损失的，对首要分子，处三年以上七年以下有期徒刑；对其他积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利