川：河流的意思)3、再观多媒体课件(动态近景)，体会瀑布从山下流下的动人情景4、精读第三、四两行诗，品味“飞”、“三千尺”、“九天”的意思(“飞”突出流得快，流得急，“三千尺”写出了瀑布的高和长，“九天”进一步突出瀑布的高和长，真切地写出了瀑布的新奇、壮观)5、默读全诗，用自己的话完整地说说古诗的意思6、轻声背诵诗，想象自己仿佛看到了什么，听到了什么7、交流评议(1) 谁能用“啊，———真———”的句式来表达庐山瀑布给你的印象，可运用多种形式说出你的理由如：画一画，演一演，说一说(2) 此时此刻，你最想对李白说些什么(3) 再读古诗，把你们的感受读出来可采用以下学习步骤：a、读：读出语气、节奏、重音

努力学习，认真听讲，作业工整，相逢问好，遵守校规校纪，用自己的实际行动回报老师对我们的培育之恩我们要感恩同学，感谢他们在我们困难时给予的帮助，寂寞时给予的陪伴，痛苦时送上的安慰同学超脱功利，不计得失，无论何时都慷慨的送给我们无私的关怀，宝贵的信任，正直的忠告，热情的鼓励，这哪一样不值得珍惜让我们在与同学的相处中，也怀着一颗感恩之心，多一些宽容与理解，少一些争吵与冷漠;多一些真诚与团结，少一些欺骗与隐瞒;多一些和谐与温暖，少一些分裂与嫉妒珍惜同学的情意，因为这是我们一生最宝贵的财富除此之外，我们还要感谢自然的赐予，感恩社会的馈赠，学会热爱自然，回报社会，做一个有奉献意识和社会责任感的人感恩是有意义的

（开头第1自然段直接提出论点：真理诞生于一百个问号之后结尾引用华罗庚教授的话：“科学的灵感，决不是坐等可以等来的”这句话呼应开头，起到首尾呼应的效果，使文章读起来一气呵成）2、学习了本篇课文，你知道议论文应该具备哪些要素才能将自己的观点阐释清楚吗（议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体议论文三要素是论点、论据、论证，又可分为三部分：是什么、为什么、怎么做）3、通过本篇课文的学习，你是否知道议论文的语言特点是什么（①准确、严密；②概括性和简洁性；③运用修辞手法，体现其用词鲜明、生动）真理诞生于一百个问号之后日常生活 发现问题教学反思教学时，重视学生自读自悟，在交流中体会文章的写作方法，同时重视联系生活，在日常生活中发现问题、探究问题和解决问题，从而得到真理

(奇迹)15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3 700亩林网，这是多么了不起的奇迹去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机这是怎样的一个奇迹呀引导学生想象，然后齐读2、课文的哪些部分还具体写到了这一奇迹找出来进行交流(第1自然段和第5自然段)这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的学生读课文，概括(1)出示：我知道这条山沟所处的大环境联系课文，结合注释，学习第2自然段，了解恶劣的自然环境(2)我还知道这个院子里的小环境(学习第3自然段)他已经将自己的生命转化为另一种东西他是真正与山川共存、与日月同辉了把这句话多读几遍，联系课文内容边读边想，并背诵下来再读全文，积累句段读课文，摘抄或背诵自己喜欢的内容