师：今天我们要对分数应用题做一下全面的复习大家想一下我们解答分数应用题最关键的是什么专项训练：课件：练习：已知根据条件，说出把哪个数量看作单位“1”，并说出有关的数量关系式在每道题后追问：从信息中你还知道了什么指名回答，并作评价：说一说你们找单位1有什么好的方法吗我们以信息中的第6题为例，谁来说说，应该怎样画线段图呢根据线段图教师问：线段图画好了，如果要求用去和还剩的吨数应该怎样做常规性基本训练，复习找单位“1” 训练：为新知识做铺垫二、根据看线段图列式师：谁来说说，根据线段图应该这么列式呢出示线段图 【教学课件演示】注重线段图的应用，帮助学生在理解的基础上写出乘法数量关系式同时，向学生渗透数形结合的思想

四是以德立业，勤勉进取，做一个造福社会的人有所作为、有所成就，是我们的共同愿望以德立业的核心，是追求价值过程中的道德担当青年有此担当，国家才有前途，民族才有希望我很高兴地看到，__级化学专业校友__，凭借实业报国的雄心和务实进取的精神，十年磨一剑，成为第一人;你们的学长__，两次赴藏支教，并最终选择留在那里，为藏族孩子插上梦想的翅膀;在座的不少同学踊跃参加社会实践，深入到田间地头、厂矿车间、大街小巷，致力为社会尽一份绵薄之力;志愿服务蔚然成风，让__学子的美名广为传扬……在此，我希望你们传承和弘扬这种精神，使自己的事业追求与社会需要同向同行，用勤勉书写人生的长度，用奉献拓展人生的广度，去造福社会、改变世界

我们刚刚进行完的期中考试，无论成绩如何，你是否有收获人生的意义不在于一次成绩，而在于对自己的超越遇到困难时，不要害怕，更不要放弃，只要拥有正确的理想目标，不断调整心态，超越自我，就一定能够成功第二、满意的心境满意的心境源于正确的认识，一个人要做到一分为二地论人论事，因而既能接受自己，又能悦纳他人要有自知之明，对自己的德才学识有正确的分析在别人的评价中既不会被赞扬、鼓励冲昏头脑，又不会因批评、责备而烦恼，能从中吸取有益的东西对生活学习也有正确的标准，既不好高骛远，也不急功近利，因而心境总是满意的、愉快的第三、和谐的人际关系乐于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友爱这是因为他们以同样的态度对待别人，因而减少了很多不必要的矛盾

即指导学生掌握“观察——猜想——证明——应用”这一思维方法学生采用自主式、合作式、探讨式的学习方法，这样能使学生积极参与数学学习活动，培养学生的合作意识和探究精神五、教学过程本节知识教学采用发生型模式：1、问题情境有一个旅游景点，为了吸引更多的游客，想在风景区两座相邻的山之间搭建一条观光索道已知一座山A到山脚C的上面斜距离是1500米，在山脚测得两座山顶之间的夹角是450，在另一座山顶B测得山脚与A山顶之间的夹角是300求需要建多长的索道可将问题数学符号化，抽象成数学图形即已知AC=1500m，∠C=450，∠B=300求AB=此题可运用做辅助线BC边上的高来间接求解得出提问：有没有根据已提供的数据，直接一步就能解出来的方法