3、以“我感受到……”的句式，表达阅读这x文章后的感受示例：我感受到英雄杨利伟严谨的科学态度我感受到英雄杨利伟坚定的意志我感受到英雄杨利伟献身的`__我感受到英雄杨利伟对祖国、对人民、对战友、对亲人的无限深情我感受到英雄杨利伟对我国航天事业的热爱之情我感受到祖国的富强与伟大我感受到太空一日的紧张和惊险活动二：理解意外情况，感受英雄形象1、太空一日，充满紧张和意外阅读课文找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况他相应地又有怎样的心理活动或举动填写下面表格意外情况心理活动或举动第一次意外共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍受第二次意外产生本末倒置的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病

)T: Today we’ll discuss some animalsLet’s see what they are(Show the pictures of animals)Ss: (Read and spell the words together for twice)三、New contentsT: These animals are lovelyYou can see them on your booksNow listen to the tape, order the picturesT: Now I’ll check the answersWho can tell meS1: Number 1 is …T: Excellent

【教学准备】教师：１、课件２、有关月球之谜的课外资料学生：搜集有关月球的传说及知识【学习过程】一、导入１、同学们，我们先来做个小游戏：看图猜诗句２、教师出示图片，让学生说说有关的诗句──出示诗句后齐读３、同学们可真能干，知道这么多的课外知识读了这么多的内容，你有什么发现吗（是啊，这些都是描写月亮的诗句）４、月亮可真是充满了诗情画意揭示课题：课件出示月球图片揭题──今天我们来学习课文月球之谜二、初读课文，学习字词１、出示本课字词，自由读（你能读正确吗）２、请同学们认真地读一读课文，把课文读通顺，把这些词语在课文中找到，读正确３、指名读词语三、学习第一自然段１、引入：（出示图片）看，这是一轮多么明亮的圆月啊，我们用这一个词来形容她：皎洁

四、课堂回顾，交流收获1、教师适当总结教学内容小结：今天这节课，我们通过自学、交流的方法，掌握了生字、词语，也简单地梳理了课文的脉络、划分了课文的层次通过这一节课的学习，大家对桑娜和渔夫的“穷”也有了一定的了解这个“穷”主要是物质方面的，但物质上的匮乏绝不能说明一个人的精神生活也是贫乏的，大家要记住这一点同学们，桑娜一家的生活是多么贫穷、艰辛啊生活的艰辛几乎把他们逼到了绝境，但是他们仍然顽强地生活着贫穷虽然暂时无法改变，但他们除了穷，却还有世间最宝贵的品质，那就是善良、勤劳、充满爱心，拥有了这些，我们还能说他们是一无所有的穷人吗下节课，我们就去文中细细体会桑娜和渔夫那“富有”的一面2、引导学生交流收获