4、这些方法都属于列举法，在解决问题时你可以选择自己喜欢的方法5、观察两个数的公因数和它们的最大公因数，你有什么发现(两个数的公因数也是它们最大公因数的因数)(四)、拓展延伸刚才，同学们表现得都特别的好，接下来是不是会表现的更出色呢老师相信，接下来你们会用自己出色的表现，证明优秀的自己1、求出 4和8、16和32的最大公因数 ，思考你发现了什么教师对学生的发现概括总结，并课件出示发现：如果较小数是较大数的因数，他们的最大公因数是较小数2、求出 2和7、8和9的最大公因数，思考你发现了什么发现：如果两个数只有公因数1，它们的最大公因数就是13、教师总结：通过刚才的学习我们知道了求最大公因数共有3种情况

2Look ,what’s this(客厅) There are five words on the blackboard, listen to me and guess, which word is “living room”Teach“living room”There is a TV in the living roomWhat can you do in the living roomTeach“watch TV”Chant “living room,living room , watch TV”3(Show the CAI)Look ,what’s this(书房) Listen to me and guess, which word is “study”

推行订单式培养、车间进校实训模式，开设专业课程、编写教材，打通科创人才培养与成果转化通道致公党中央主席蒋作君日前率调研组赴重庆开展重点考察调研图为调研组在重庆华数机器人有限公司考察调研刘相琳 摄 “构建现代化产业体系，既要有一流的硬件设施，更要有一流的人才生态”在调研座谈会上，调研组成员表示，要将“投资于物”与“投资于人”紧密结合要吸引人才，好的政策、创新的资源、完善的基础设施、较低的生活成本以及文化认同都至关重要调研组对重庆市、上海市在构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系方面所做的工作和取得的成绩表示高度肯定调研组表示，要突出创新驱动，提升先进制造业自主可控能力；要优化协同共进，培育先进制造业发展良好生态；要坚持投资于物和投资于人紧密结合，在先进制造业发展中充分体现；要强化金融支撑，服务先进制造业发展多元需求；要践行绿色低碳，彰显先进制造业发展绿色底色；要深化开放合作，拓展先进制造业发展广阔空间；要加强人才引育，积蓄先进制造业发展持久动能

2（句子见课文）3有举例子、列数字等，各举例说明4按照生物顺序来安排的由低级到高级的顺序符合人们认知的规律再说，无性繁殖属于低级繁殖动、植物越进化、越高级，就越难以进行无性繁殖这一顺序说明克隆技术在不断发展四、拓展延伸：分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当(大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类”的辩题展开讨论)2．组织辩论辩论的要求：(1)语言清晰、流畅，声音洪亮；(2)观点鲜明，论据充足；(3)驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”