--前面我们刚刚看过钱谷融先生的评价，曹禺先生的语言是“精练”的语言--此处会不会是曹禺先生的一处失误用你们觉得呢（生1答：鲁想要向周暗示自己的真实身份生2答：意在唤起周对往事的回忆）（听过几位学生自由发言后，师明确）：①有意识：鲁主动地以无锡引起了两人的对话，当然希望这场有关往事的谈话能持续下去，所以，有意识地提出30年前具体的生活细节，以勾起周的回忆，引发新的话题②无意识：说话过程中鲁的思维不由自主地回到30年前的生活当中2、提问：那为什么不是别的生活细节，而单单提到“洋火”呢（生答：因为这一细节在鲁心中印象特别深刻师追问：仅仅是鲁对此印象深刻吗提示学生关注句中的“我们”一词）两个都印象很深刻

1、猜谜激趣：看不到，摸不着；花儿见它点头；小草见它弯腰（板书：风）2、你知道哪些风（学生畅所欲言）3、今天我们就来画画风（板书课题，齐读课题）4、想知道小朋友是怎样画风的吗5、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子有不认识的字互相请教6、想想这篇课文主要讲了一件什么事二、合作交流1、老师带来了3位小朋友粘贴三个小朋友的头像，请小老师领读他们的名字2、号召学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好我叫__，很想和你们做朋友3、卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了4、想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了

4小结延伸同学们的发现真神奇，真美妙看来只要我们在生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发现，有所收获同学们，神奇美妙的大自然等着你们去探索，希望你们处处留心观察身边的事物，做个生活的有心人第二课时习作指导写一则观察日记1．前几天，有些孩子把观察到的事物写进了日记里，在口语交际中，我们也交流了自己在观察中的发现，孩子们的发现真是神奇美妙下面就让我们先来交流一下我们写好的日记，听听同学的意见学生交流，评议，学习别人的优点2．在口语交际中，在同学的日记里，我们发现好多同学在观察中都有新发现也许你有更多的发现要想说，今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，再写一则观察日记学生讨论交流：你最感兴趣的是什么

近日，有记者报导，合肥惊现18元烤鸭（其实不仅是合肥，我国还有很多地方烤鸡、烤鸭价格更加低廉）首先，可以肯定的说，这类烤鸡、烤鸭肯定被加了不少“料”，或被重重的腌制过，保持口味，不然18元就想吃到新鲜的鸡肉鸭肉不太可能18元一只烤鸡/烤鸭，养殖所用的饲料费也不止这个价，相信这些铺子不会做亏本生意只能从商家的“原材料”想象了市面上活鸡、活鸭价格至少在20元/只以上，但低价烤鸡（烤鸭）算上加工费价格仅为18元要完成这种差异，商家也仅能用价格低廉的“冷冻鸭”该记者随后走访各大速冻食品店，发现卖冷冻鸭的还真不少，“一只2斤半重的冷冻鸭售价不到10元，平均下来每斤烤鸭价格仅3元左右”更难以置信的是，有商家爆出了更令人瞠目咋舌的低价“对于供应食堂的冷冻鸭只需60元一箱，一箱二十只”