二、启发思维、朗读感悟1、提出问题：一件坏事是怎么变成好事的2、解决问题：◎学生自由读课文，画出有关句子◎交流并读出相关的句子(1)爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子在这儿画点儿什么，不是很好吗”为什么要加上“仔细地”看了看，可不可以去掉为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么你觉得这是一位怎么样的爸爸(2)玲玲想了想，……小花狗懒洋洋地趴在楼梯上玲玲满意地笑了玲玲想了想，她会想什么她为什么要画小花狗而不是其它东西“玲玲满意地笑了”说明什么如果是你，你会想些什么(3)爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，……坏事往往能变成好事”这里的坏事指什么好事呢你找到坏事变好事的秘诀了吗(随学生回答完成板书：动脑筋)3、教师进行朗读指导

(3)说明了什么三、总结全文鲁迅先生为什么受到那么多的人的爱戴鲁迅先生是个怎样的人第三课时一、熟读全文1、学生分小组熟读课文，想想课文讲了几件小事2、同位俩互相说说几件小事的内容二、领会表达1、按自己喜欢的方式自由读课文2、讨论给各部分加上小标题，再说说第一部分和后面的几部分有什么联系3、“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这句话是什么意思从课文中再找出一些有含义的句子读一读，说说体会4、读有关段落，思考：鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”表现在哪里(结合二、三、四段的内容说明)5、“为自己想得少，为别人想得多”这句话在全文中起到了什么样的作用6、练习概括中心思想(出示投影)这篇课文通过回忆鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件小事，说明鲁迅先生是个 的人，表达了作者 的思想感情

当我们嫌弃自己的笔记本不够漂亮而弃之不用时，当我们用一张纸只演算几道题或许只写几个字时，想想那些还在地上写字的孩子们当我们因不在意而忘关水龙头，或者因懒惰而对流水的龙头置之不顾时，让我们想想那些要跑几十里山路挑水吃，几天不舍得用水洗脸的人当我们嫌饭菜不可口而毫不心疼的倒掉，当我们看到大人为摆阔气而大肆铺张浪费时，让我们想想那些还饥不择食，食不裹腹的人这样，我们是不是就可以从身边做起，从小事做起，将雷锋精神落到实处并发扬光大呢勤奋学习，助人为乐，勤俭节约，愿我们做雷锋精神的传承者，培养优秀品质，做实验中学合格的代言人我的演讲完毕，谢谢大家雷锋活动月国旗下讲话稿【篇8】尊敬的各位老师、亲爱的同学们：早上好

Step 2 Presentation and practiceToday，I’ll take you on a tripThe first stop: Denmark1大致了解丹麦的地理位置Do you know anything about DenmarkFor example, big or smallWhere is the country2了解丹麦童话家安徒生及他的作品尤其是皇帝的新装aDo you know any people from Denmark引出AndersonDo you know his storiesPPT呈现他的童话作品并引出“The Emperor’s New Clothes”b