本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识最后，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯活动目标：1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序4、发展幼儿逻辑思维能力5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性活动分析：1

打破人们身上层层坚硬的外壳，不必患得患失5、中心：(课后练习一)本文通过描写气势磅礴的安塞腰鼓，歌颂激荡的生命和磅礴的力量三、课文探究1、“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”中“震撼、烧灼、威逼”，可以调换顺序吗为什么不能词义和力量的程度一个比一个深2、“沉重而纷飞的思绪”指的主要是哪些思绪痛苦与欢乐、生活的梦幻、摆脱与追求、生命与激情、力量……3、文中“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”一句使用什么修辞方法其作用是什么这一句运用比喻的修辞方法作者是写后生们的动作，突出了这力量，体现了生命力的奇伟磅礴四、品味语言，把握修辞1、从用词方面说：(1)“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态

3．通过学习和活动，进一步提高学生的阅读兴趣，提升阅读的水平学情分析现在，课业的负担使许多中学生疲于应付作业、考试，很少有时间来阅读课外书即使读课外书，绝大部分也是与课程有关的辅导书同时，随着电脑的普及，不少中学生都沉迷于网络，把大量的课余时间花费在网络上有不少学生即使看与课程有关的课外书，内容也多是娱乐、网络、武侠、游戏等教学过程一、图片导入首先请同学们观看几幅图片，看看：你认识它们吗(学生根据图片回答)这些名人、名胜古迹跟我们相隔了遥远的时空，可我们见到它们却像见到了老朋友，你是通过什么渠道认识了解它们的是的，书能引领我们跨越时空的界限，领略古今的风情，使我们“秀才不出门，而知天下事”因此， 我们不仅要好读书，而且要读好书

指名分节读课文第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23)4默读课文，说说文章的主要内容三、学习课文的第一部分1自由的读第一部分，说说从这个部分，你知道了什么提示：这个部分主要写小老鼠很想变成别的动物，所以找到了魔法师从文章中小老鼠把门“敲得咚咚响”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情2想一想，小老鼠为什么想变成别的东西板书：“大家都不喜欢我”3说一说，你对老鼠的认识看来当老鼠真的好糟糕，小老鼠想变成什么，最后的结果怎样呢我们下节课学习四、学习生字1认读生字2同座互相学习，识记生字3学生练习写字4展示作品第二课时学习内容：学习课文第12——23自然段理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己