2、蹦芰系上下文体会词语的意思，学会用“问好”、“交谈”、“祝福”等词语造句3、蹦苷确、流利、有感情地朗读课文4、备形虼笞匀坏纳衿婷览龊腿擞胱匀坏暮托趁溃产生热爱自然，热爱生活的感情教学重点学会本课生字、新词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文教学难点感悟课文最后一段表达的情感教学准备教师：本课的生字卡片，《百鸟朝凤》音乐带或DVD、录音机学生：采摘自己喜欢的不同种类的树叶若干片教学时间1~2课时教学过程一、读课文题目、质疑齐读课文题目教师：读了这个课文题目，你想知道什么归纳学生的问题(木叶真的会唱歌吗木叶为什么会唱歌唱什么歌等等)让学生带着问题学课文二、初读课文，学习生字，指导书写1毖生借助拼音自由读文，要求读准字音

情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊教学重点和难点本单元的重点在于如何在一个新的场合下介绍自己和认识他人让刚入学不久的初中新生用英语搭建起他们友谊的桥梁学会用“What’s your name/ What’s her name/ What’s his name”以及复习Starter U1-3 所学过的一些common English Greetings 来结识朋友本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉教学过程Step1: 课前热身：与学生互相问好，然后问答姓名，自我介绍、介绍他人

提问：这篇童话讲的是一个什么故事这篇童话讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领，结果有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙，唯独小燕子搭的最好八、作业：练习朗读课文板书（同上表）第二课时一、指名朗读课文二、提问：小燕子学习用泥垒窝一共有几道工序，按顺序说说各是什么先在书上找出有关的句子，再回答问题，并用带点的词说话“你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里”1叼、拌；2垒；3铺用“先……再……然后……”造句三、学习了这篇童话，你懂得了什么道理（一）不虚心就学不到本领（二）不认真学习，就学不好本领（三）要耐心地学完，才能学到本领（四）只有虚心、认真、耐心地学习，才能把本领学到手

明确：第一段写海潮的雄伟壮观第二段写水军演习的精彩场面第三段写弄潮健儿的英姿第四段写观潮之盛2、根据文章内容，展开想像，要求学生用自己的语言描述第一、二段，赏析其精彩的场面描写选两位同学描述，其余同学补充学生明确：第一段写海潮的雄伟壮观当潮水从浙江入海口涌起的时候，远远看去几乎像一条银白色的线;随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮教师点拨：作者从形、色、声、势四个方面由远及近写出了海潮的壮丽雄奇，运用比喻、夸张的手法，仅用如银线玉城雪岭如雷霆吞天沃日几句，就把海潮在远方、渐近奔涌到眼前时的形象生动地表现了出来多媒体显示：学生齐读第一段，感受画面的壮阔