四、总结：你在本课学到了什么有什么收获课后习题完成课后练习题数学四年级名师新编教案（篇2）教学目标知识与技能1通过观察发现，掌握加法交换律的意义2学会用自己喜欢的方式表示加法交换律，初步感知代数思想3会运用加法交换律验算加法过程与方法1经历加法交换律的发现过程，体验观察比较，举例论证，总结归纳的学习方法2经历加法交换律的应用过程，体验数学知识间的联系和它的广泛应用性情感、态度与价值观让学生感受发现知识的快乐，激发学生的兴趣，感受数学与生活的联系培养学生学数学、用数学的乐趣教学重难点教学重点：理解并掌握加法的交换律教学难点：能根据实际情况，在计算式灵活应用加法运算律教学工具多媒体、板书教学过程创设情境，探究新知李叔叔准备骑车旅行一星期，他今天上午骑了40 km,下午骑了56千米，李叔叔今天一共骑了多少千米

三种程度脱水患者的症状表现： l轻度脱水：失水量占体重的2%-3%或体重减轻5%仅有一般的神经功能症状，如头痛、头晕无力，皮肤弹性稍有降低高渗性脱水有口渴 2中度脱水：失水量占体重的3%-6%或体重减轻5%-10%脱水的体表症征已经明显，并开始出现循环功能不全的症征3重症脱水：失水量占体重的6%以上或体重减轻10%以上前述症征加重，甚至出现休克、昏迷四、脱水时怎么办 1当有低血容量休克时，开始输液时应首先同时给予胶体和等张电解质溶液，开始输液速度要快，第1小时通常给予1000～2000ml2脱水不仅是水的丢失，也包括电解质，主要是氯化钠的丢失，因此纠正脱水和纠正电解质紊乱应同时进行除非等渗性脱水，高渗性脱水和低渗性脱水与浓缩性高钠血症和失钠性低钠血症治疗相似，且临床上的计算公式也以钠离子浓度的变化为计算依据

二是注意校园活动安全上下楼梯靠右走，不奔跑，不追逐打闹，不互相拥挤，不在池塘边玩冰、戏水，不攀爬假山，不做危险动作和危险游戏，注意用火、用电的安全等等三是注意饮食卫生安全小学生正处于生长发育阶段，各种食物中含有我们身体需要的营养成分，要树立正确的健康饮食理念，合理搭配食物所以我们要做到粗细搭配、荤素结合，科学饮食，坚决做到“十个不”每餐不吃得过饱，不偏食，吃饭时不讲话、不谈笑、打闹，不禁食，不吃太热和太冷的饭，不吃汤泡饭，不狼吞虎咽，要细嚼慢咽，饭后不剧烈运动，不买三无食品，不吃过期食品“开学第一课”--养成习惯一个人道德品质的确立，绝非一朝一夕之功，而在于一点一滴的养成古希腊的哲人就曾指出：“德是表现在行为上的习惯”

①同学们，哪个字给你感受最深(异)你能从这两个“异”读懂些什么，体会到一些什么(诗人所处的环境是陌生的，看到所有的面孔也是陌生的，远离家乡、无依无靠、举目无亲) 3重点体会“独”①你对这个“独”有什么体会在你平时的生活中是否也有过这样的感受(生畅所欲言)请你结合自己的体会想象：先自己说一说 ② 当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候，而他却____，____; 当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候，而他却____，____③同学们的想象力真丰富，那么怎么能读出作者那种独自在外、人地生疏的寂寞心情呢指导朗读(生读后总结)有孤独的感觉，很孤独，特别孤独„„ 感悟：每逢佳节倍思亲