(请一个同学上台摆，教师来回巡视，帮助有困难的学生完成)2、拍手游戏：教师：第一次拍几下(3下)第二次拍几个3下(2个3下)第二次拍的是第一次的几倍师生对拍：教师：拍2下，要求学生拍的是自己的4倍教师：拍1下，要求学生拍的是自己的5倍同桌对拍练习：3、组织分小组找倍数关系比赛：教师：用课件展示动物园图，要求学生看一看动物园里有哪些动物数一数每一种动物各有几只分小组说一说：谁和谁比，以谁为标准，把谁看成一份，谁是谁的几倍(对一题加10分)(学生回答，教师板书)小鸟的只数是熊猫的5倍(5个2只，2只)猴子的只数是松鼠的2倍(2个3只，3只)兔子的只数是大象的4倍(4个1只，1只)……四、教师总结：这节课我们对倍有了初步的认识

我想，阅读于我们，恰是提供了这样一个机会书如同一间屋子，本不是什么黄金屋，也许更没有什么颜如玉，但就是这样一间朴素的屋子，置身其中，我们总能于枕上见千里，窗中窥万室，神游太虚，以观万物之浩浩流衍我们总能从纷扰的外界抽出身来，让呼吸与脉搏渐渐平稳，然后吸尽西江，细斟北斗，邀万象为食客读书，恰如让胸中有如千沟万壑，千军万马，从而对一切事物都能保持一种从容的态度；又或许让心成为一片海洋，不管它的表面多么波涛汹涌，它的深处永远停留在静寂里腹有诗书气自华，这话自然没错，但不管自己的气质是否得到提升，若能因此拓展了心灵的深度与宽度，从而更坦然自信地拥抱这个世界，同样意义非凡然而，学而不思则罔，思而不学则殆

⑴学生交流；⑵思考：作者连用了四个“有……的”用意是什么（连用4个“有……的”突出了这是一个多民族的学校）5迁移运用__________（时间），从________________，从________________，从_______________，走来许多小学生，有________________的，有________________的，有________________的，还有________________的6想象画面⑴老师范读⑵学生交流看到的画面示例：我看到了在一座郁郁葱葱的山坡上，在一片绿油油的坪坝里，一群群孩子穿着绚丽多彩的民族服装，有的蹦着跳着，有的唱着歌儿，有的津津有味地聊着，还有的翻着跟头向学校走去

广西将以平陆运河为纽带，加快构建更高水平的多式联运体系，有效破解中国西部地区出海不畅、物流成本偏高的发展痛点，助力内陆和沿海沿边协同联动，为新时代西部大开发注入强劲新动能当前，平陆运河正式进入通航的倒计时广西壮族自治区主席韦韬提出，各方要倒排工期，全力冲刺工程收尾建设调试任务；精细筹备，确保建成即通航、通航即运营；同时做好货源组织工作，加快配套水运体系建设；从严从实坚决守住安全生产底线和生态环保红线航拍平陆运河青年枢纽陈冠言 摄 会上，广西各相关部门、平陆运河集团、施工单位代表等分别汇报了建设进展及后续工作计划广西壮族自治区交通运输厅厅长刘可介绍，目前该厅正按清单推进平陆运河运营管理筹备工作，用水保障方案印发实施；船舶准入规则陆续出台；南宁内河口岸纳入国家规划；配套运价、物流扶持政策加紧落地；跨境通关便利化改革持续推进；初步规划两条旅游客运航线；配套水运体系同步加快建设，多举措确保运河按期高效通航