三、其他感染： 金黄色葡萄球菌所致败血症和肠炎，大肠杆菌所致泌尿系统感染等败血症：败血症是由致病菌侵入血液循环并在其中生长繁殖，产生毒素而引起的全身性感染，易在人体抵抗力降低的情况下发生临床上主要表现为寒战、高热、毒血症症状、皮疹、关节痛、肝脾大、感染性休克、迁徙性病灶等绝大多数呈急性病程，病情重，预后差如今更进一步认为败血症是致病菌及其毒素和代谢产物进入血流后激活并释放炎症介子而引起的一系列连锁反应过程这一过程，在临床上可导致全身多脏器的功能紊乱和衰竭肠炎：肠炎是细菌、病毒、真菌和寄生虫等引起的胃肠炎、小肠炎和结肠炎临床表现有恶心、呕吐、腹痛、腹泻、稀水便或粘液脓血便部分病人可有发热及里急后重感觉，故亦称感染性腹泻

带着这个问题，引导学生学习“等腰三角形的判定”·II引入新课1·由性质定理的题设和结论的变化，引出研究的内容——在△ABC中，苦∠B=∠C，则AB= AC吗作一个两个角相等的三角形，然后观察两等角所对的边有什么关系2·引导学生根据图形，写出已知、求证·2、小结，通过论证，这个命题是真命题，即“等腰三角形的判定定理”（板书定理名称）·强调此定理是在一个三角形中把角的相等关系转化成边的相等关系的重要依据，类似于性质定理可简称“等角对等边”·4·引导学生说出引例中地质专家的测量方法的根据·III例题与练习1·如图2其中△ABC是等腰三角形的是[ ]2·①如图3，已知△ABC中，AB=AC·∠A=36°，则∠C______（根据什么

is it/are theyIt’s/They’re②Who is it/are they fromIt’s/They’re from的使用语境技能目标引导学生在学习对话的过程中感受如何谈论物品的归属并能正确理解、掌握对话的内容，并能有感情的朗读对话情感目标让学生了解西方国家的重要传统节日“圣诞节”，体验西方国家送礼与受礼的风俗习惯，帮助学生拓展文化视野，增强跨文化意识教学重点：能听懂、会说、会读本课词汇，初步理解运用本课句型，能正确理解、掌握对话的内容并能流利的朗读对话教学难点：单词hairdryer, calculator, skateboard的读音;有感情的朗读对话并适当拓展教学准备：多媒体课件，单词、句型和人物卡片，练习纸教学过程：Step1 、Warming-up

3、做好局部护理患该病的人，做好局部的护理是很有必要的当疱疹破裂的时候，其中的病毒可能会引起大量的感染，然后使得身体其他部位也出现疱疹因此，在治疗期间，建议患者保护好病发的部位，不要用手抓挠，以免水泡破裂，引起继发性的感染一旦出现继发性的感染，那么该病治疗起来是很困难的4、预防感染该病原本就是感染所引发的疾病，因此若是预防该病的后遗症，平时就需加强对身体的保护若是身体再次受到其他的病毒或者是细菌感染，可能会加重后遗症或者是引发其他疾病5、保持良好的心态情绪在一定程度上对于该病也会有一定的影响，而且患者在治疗过程中还会感到很痛苦因此，在治疗期间，患者需保持良好的心态，稳定自己的情绪，积极配合医生的治疗