教学时，应重视创设问题情境，让学生从有趣的猜测活动中感受不确定现象教师应充分地给学生提供猜测、实验、探索、验证的时间，使学生在大量试验的基础上自己体会事件发生的确定与不确定性三、学生分析我校是一所全州闻名的学校，环境优美，师资力量雄厚教室里配备了电脑，为使用多媒体课件提供了条件，非常有利于低年级的教师创设生动的情境，开展丰富活泼的课堂教学活动学生大部分来自于市区，经过一年的学习，学生的语言表达能力有了一定的提高教学中我一直培养学生写数学日记，学生能把所学的数学知识与生活实际联系起来，用数学的眼光来观察、了解周围的事物，从数学角度去发现、分析生活我班学生比较喜欢体育运动，特别是足球，因此，我设计了一个有关足球的活动

3、问题：从哪儿可以看出外祖父那眷恋之心默读课文，可以在旁边写上批注六、谈谈体会1、学习第一件事(1)出示句子：“我很小的时候……泪珠落在我的腮边、手背”(2)思考讨论：① “常常教我读唐诗宋词”说明什么(老人时刻不忘自己是中国人，不忘中华民族文化，也要让自己的子孙也不忘自己祖国的文化)②“读到一些诗句就落泪”是因为什么a、适当解释说明三句诗的出处、意思及其表达的情感“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》意思是：独自一个人在远方居住，每到过节的时候格外思念故乡的亲人“春草明年绿，王孙归不归”出自王维的《山中送别》，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁

6月3日，美国总统拜登签署了一项关于联邦政府债务上限和预算的法案，这一法案暂缓债务上限生效至2025年年初，并对2024财年和2025财年的开支进行限制尽管美国债务上限危机暂时“告一段落”，但从中长期看，美国经济甚至全球金融市场后续还将持续受到影响，风险仍难以被忽视英媒：美国财政之路仍然令人担忧 英国《经济学人》周刊网站6月1日发表文章称，美国的债务上限僵局只是短暂性地结束，完全无助于解决美国缺乏财政责任的主要根源问题，美国的财政之路仍然令人担忧文章指出，暂缓债务上限的法案到2025年年初到期之后，围绕美国债务上限的新一轮“闹剧”将重新上演数月来，美国两党围绕债务上限问题“极限拉扯”，在临近违约日期的时刻才达成妥协，降低了外界对美国财政治理方面的信心

4、认识生字“鸟”(1)(出示课件)同学们观察这幅图，说说你看到了什么(生答)(2)大家观察这个“鸟”字和这只小鸟有什么相似的地方(3)小鸟给人类带来了许多欢乐，我们人类应该怎样对待小鸟呢(生答)(4)拼读生字“鸟”5、小结这以上三个字的识字方法：读拼音、与实物进行比较、组词、说句子等等6、学生自主认识“木”、“禾”、“竹”(1)同桌互相讨论识字方法(2)全班交流(做课间操：小手小手拍拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍拍，我的小手握起来;小手小手拍拍拍，我的小手放起来)三、做游戏，巩固识字(1)做游戏“放鞭炮”(2)大家观察课本46页，书上把这节课学习的六个字分成了几类为什么这样分四、识字拓展(1)同学们观察每幅图右下角的这个图形，你有什么发现