（已知图书馆借出48本书，还剩8本，求图书馆原有图书多少本）3)学生独立解答，集体交流说说你是怎样列式的，怎能计算的最后作集体口答4想想做做41)出示第4题图，仔细看图并提问：说说图中各种物品的价钱三名小朋友各买了什么题中“每人各付多少元”是什么意思2)学生分别列式解答，集体交流说说你是怎样列式的，怎样计算的3)最后指导学生用三句话回答三个问题全课今天学习了什么内容计算两位数加一位数的进位加法该怎样计算三作业布置1．《练习与测试》两位数加一位数（进位）2．想想24+6+9怎样算第一课时作业设计一、填一填，算一算45+7=□36+4=□二连一连45+618+578+739+92385485129+673+885+637+542358191四

”同学们回答：“认识，角”今天我们就来学习角教师边说边出示课题“角的初步认识”儿童在的注意集中的时间较短，所以导入这个环节我尽量简化，开门见山，但又明确了学习目标，直入课题教学时间大约用2分钟二、新课讲授1、电脑出示一幅校园情景图，引导学生观察图中有什么学生回答：“图中有正在做操的学生”，“正踢足球的学生，还有拿三角板的老师和修剪花木的老爷爷”……这些情景中有角吗同桌学生讨论找角学生汇报，生1：老师手上的三角板上有角、老爷爷修剪树木用的剪刀上有角生2：球门上有角、角球线有角生3：表的两根针形成一个角，正在做操的小朋友伸开两臂形成一个角……（媒体应用）在学生找到实物图中的角后，屏幕上出现闪动角教学过程说明：教学伊始，借助情景图创设情境，这样使学生在一种愉悦的氛围内迫切想知道新知，同时也感受到了学习数学的乐趣，初步感知角

They are from EnglandDo you want to know themSs: YesT: RememberYou should say English to them because they are from EnglandLook, they are coming(教师手指向门口，事先安排好的学生戴着兔子的头饰，一蹦一跳进教室)S: Hello, Im RabbitT: Oh, this is Miss Rabbit(注意吐词清晰，重读强调)Lets welcome her(鼓掌)Ss: (鼓掌)Welcome, RabbitT: Lets make a friend with Rabbit

针对不同类型，也必须对因治疗“干眼是慢病管理，不是上医院看一次就好，患者回家后也要改变生活习惯”李绍伟说白内障“熟透再手术”是误区 如果把人的眼睛比作一台照相机，晶状体就是这台相机的“镜头”当晶状体因为各种原因变得混浊，看东西自然就模糊、发暗，这就是白内障然而，提到白内障，许多人仍停留在“老年病”和“熟了才能做”的陈旧观念中晏晓明指出，除了最常见的老年性白内障，还有先天性白内障(与基因、母体感染等有关)、外伤性白内障(青壮年多见)以及并发性白内障(如高度近视、糖尿病、葡萄膜炎等患者易得)她强调，白内障并非老年人的专属，40岁以上人群应关注眼健康变化尤其是存在近视、远视、散光、老视等屈光问题的患者，当出现视力下降、夜间眩光、对比敏感度降低等症状时，应及时就医排查，不可简单认为是近视或老视加重