禽流感的主要症状表现为发热发烧，体温一般在39度以上，患者都会有头痛、乏力、肌肉酸痛等全身中毒症状和流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛等呼吸道症状，部分患者有食欲下降、恶心、呕吐、腹胀、腹痛、腹泻、稀水样便等消化道症状，有的患者还可伴发结膜炎最初患者身体会出现发热的现象，时间通常持续为3到四天，严重者可以达到一个星期早期表现为普通性流感会出现不同程度的呼吸道症状，主要有鼻塞、咽喉疼痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、眼睛大量流泪、胸闷气短、呼吸困难等这往往会使患者精神沉郁，致使身体日渐消瘦，身体抵抗力也随之下降与此同时，患者会高烧不退，大多数患者的体温在39到40度之间，严重者会达到40度以上并且患者的体温通常要经过一段时间才会降下来，一般是3到4天

3、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶②横穿马路减速、观察或下车推车过路③弯时减速，观察并打手势④不要双手离把，不要并肩行驶⑤骑车不打闹，不追逐⑥骑车不要攀扶机动车辆四、列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索师举例后学生谈谈身边的例子

2) 教师可以依次举起单词卡片，问学生What's this让学生回答：It's an umbrella / a mirror / a belt / a mop3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生，让他们分别提问其他同学：What's this其他学生回答：It's an umbrella / a mirror / a belt / a mop4)教师把拿物品的学生的名字A代入本课句式：Is this A's umbrella / mirror / belt / mop让学生回答练习几遍后，教师可以故意把对应关系说错，引导学生用否定句回答5)把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次按照Is this

4初步体会课文中一些词句在表情达意方面的作用重点难点重点是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识难点是要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文教学准备：教学方法：情境导入法、实物演示法、启发谈话法等教学过程第一课时教学目标：1、会认2个生字，会写13个生字正确读写14个词语2、正确流利地朗读课文3、初步感受大自然带给我们的乐趣一、提出问题 激发兴趣1、同学们，草地是什么颜色的你见过其他颜色的草地吗2、出示课题：金色的草地看到课题想到了什么(生：草地为什么是金色的)3、好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友