（眨眼做疑问状）C：Good morningT：OKVery good（以此类推，每个小朋友对话问好）（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）T：One、two、threeGood你们真棒T：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好C：好“拍肩膀、练句子”游戏T： one、two、three（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）游戏规则：最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止

(二)环节二：明确观点教师引导：作者认为“中国人到底失掉自信力了吗”作者的观点是什么学生活动：分析、讨论，找出作者主张的观点(三)环节三：赏析重点语句教师引导：作者认为没有失掉自信力的中国的“脊梁”指哪些人他们的自信来自哪里学生活动：可以结合当时的时代背景来谈，他们的自信来自于信仰及忧国忧民的责任感(四)环节四：举例印证教师活动：分别举例说出历苦干、硬干、为民请命、舍身求法的人这组排比讲究顺序么学生活动：引导学生举出各类人物的事例并从这组排比的递进关系中体会内涵(五)环节五：赏析词句教师活动：“状元宰相”和“地底下”分别指什么学生活动：分别指统治阶级的“御用文人”和变革社会的积极力量(六)环节六：总结梳理教师活动：总结驳论文的特点及鲁迅先生杂文的语言风格

“人上人”固然可敬，“人中人”也同样值得赞赏一个人倘若不能成为“人上人”，也就大可不必为自己是“人中人”而自寻烦恼因此，杜鲁门的母亲与北京市那位女中学生父母对孩子的期望与评价，值得天下所有父母学习遗憾的是，时下有很多父母对子女的成长没有一个正确的期望与评价他们望子成龙、盼女成凤之心迫切，不顾子女的先天素质和能力水平，一味要求孩子考、成大器、做大官，一旦未能如愿以偿，便极度悲观懊恼，跌入痛苦的深渊不能自拔更有甚者，由于施加巨大的精神压力，把孩子逼得神经失常，摧残了其身心健康，乃至走上自杀绝路如此这般，最终不但没成为“人上人”，连“人中人”也不是了，你说可悲不当然，我们还是提倡父母对子女严格要求，鼓励子女积极上进，对国家和社会作出更大的贡献

本届高三尽管起点不算高，但自进桂中以来，勤奋、踏实、求知欲强、进取心强、学风良好特别是进入高三以来，在高三全体老师的带领下，克服了建校，搬校等诸多困难，作风顽强、锐意进取以南海统测到佛山一模，从广州一模到佛山二模，每次都在进步，一次一个台阶，彰显了桂中人“为自我的证明，为自尊的生存，奋发图强、意志坚定”的《在路上》精神我在这里提议，所有桂中人，特别是高一、高二的同学们，向全体高三师生们学习学习什么呢先学二件小事吧，看看高三的早读吧那种大声朗读旁若无人的境界;看看高三的晚自习吧走道中自愿加班辅导的老师、排队提问的同学近段时间高二早读有些班级有读书声音了，但高一级我还没有发现榜样就在身边，学习就要行动，赶快行动起来