教学重点：学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法教学难点：经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程教学过程：一、基础训练1、口算20+40 32+10 40+48 42+75+23 4+64 56+30 8+512、只列式不计算(1)上面哪几道题先算几加几(2)哪几道题先算几十加几十二、新知学习1、谈话引入，示联欢会场景图2、看图了解信息和要解决的问题3、小组讨论解决问题的方法，列式4、讨论先算什么，再算什么，小组合作摆小棒5、分组介绍计算方法，集体评价6、做一做，同桌任选一道合作摆小棒，说一说计算方法7、指名说一说怎样计算的【小结】师生小结两位数加一位数(进位加)计算方法：进行两位数加一位数进位加法的计算，可以先算几加几，加的得数和原来的整十数相加;也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数

出示口算卡片： ，指名说口算过程．（想：把8凑成10需要2，把5分成2和3，8加2等于10，10再加3等于13．）依次出示口算卡片，学生开火车口算．投影出示指名回答．师：前一段时间我们学习了9加几、8加几和7加几的题目，猜一猜今天我们该学习什么了（6加几）板书课题：6加几二、指导探索．1．教学例1．（1）板书： □师：这道题该怎么算呢请你们试着做一做．学生尝试着完成．全班进行交流：随学生口述的过程，教师演示课件6加几．师：同学们能够用不同的方法计算这道题，说明你们很会学习，谁愿意再用凑十法说说这道题的计算过程指名回答．教师板书：问：为什么要把5分成4和1（2）板书： □指名回答．（如果有学生很快说出结果，要问他：你怎么算得这么快

从认知状况来说，学生在此之前已经学习了三角形有关的知识，对三角形的内角已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于三角形内角和都是180度的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析三、说教学目标根据新课程标准，教材特点、学生实际，我确定了如下三维教学目标【知识与技能】通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题【过程与方法】经历观察、猜想、验证的过程，提升自身动手操作及推理、归纳总结的能力【情感态度与价值观】在参与学习的过程中，感受数学的魅力，体验成功的喜悦，激发学习数学的兴趣四、说教学重难点根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点为三角形内角和定理，而三角形内角和定理推理的过程为本节课的难点

红糖水内含丰富的维生素，它里面的成分很单一很多的女性在经期的时候为了缓解疼痛或者是为了让自己的身体更加的舒服就会选择喝红糖水虽然它的好处不少，但孕妇可不可以喝红糖水，仍有不少说法正常情况下孕妇是可以喝的，因为红糖水的成分并没有什么有害的，大多数都是原材料经过简单的处理，浓缩成带蜜的糖所以说孕妇喝了多数不会有什么问题，红糖里面几乎就是保留了蔗汁的全部成分从医学角度来讲喝红糖水是能够起到暖胃的作用，还有活血化瘀的作用但是需要注意的是红糖水里面的糖分相对较高，孕妇如果有高血糖方面的问题还是要少喝红糖水喝红糖水的量也要根据孕妇身体状况来进行判定，很多孕妇在怀孕期间容易出现糖尿病，如果这个时候还在喝红糖水，很有可能会使妊娠期间罹患糖尿病的几率会更大，甚至会更加的严重