本段是从总论学习的重要意义这个角度来论述中心论点的设问引出本段结构：这一段作者是从学习的哪一方面来进行劝学的主要运用了什么手法请具体分析这一段着重阐明学习的重要意义，分三层连用了五个比喻，证明学习的重要意义从论证思路可以看出，本段可以分层：①人只要不断学习，就能得到发展、提高;②人只有博学，才能增长知识，培养品德，锻炼才干，即达到“知明而行无过”这两层不是平行并列的，而是延伸四、布置作业整理知识点 疏通全文 背诵前两节第二课时一，研习第三段： 学--议--评--练步骤：齐读一二三段后，由学生自主合作，结合注释疏通本段文意，并由学生自由发言，提出疑问，其他同学帮助解决;如解决不了，老师适当引导如果学生没提出疑问，那么就提问学生，相关文言知识点由学生归纳总结出，教师作补充归纳，扩展延伸，同时利用练习巩固提升

除了偏头痛，由于工作忙碌，人们常常三餐不定时，或者饮食习惯较差，造成咽喉红肿，疼痛异常，中医学称这种现象为喉痹，现象多表现为咽喉肿痛，咳嗽气喘，偶见胸闷胸痛发生可寻经渠穴按摩之经渠穴可有效降逆清肺，疏风解表，理气宣肺，对咽喉肿痛，哮喘咳嗽，支气管炎均有疗效左手掌心向上，以右手向左手“把脉”，中指指腹停留的位置就是经渠穴了防治老年疾病，很多人都不知道养老穴，他的作用却不小，是一个预防衰老的穴位，最适宜慢性病期老人使用，可帮助患者提升体力，加速体力恢复高血压、耳鸣、老年痴呆、腰酸腿疼的老年人可将左手放下（掌心亦朝下）用手指按揉，每天3次，1次约5分钟，坚持可见明显效果人生不易，懂得使用穴位养生，健康亦将常伴

支气管炎的主要症状：有咳痰、喘息、慢性咳嗽若没有吸烟、接触有害气体、过度劳累、气候变化或变冷感冒后，则一般症状比较轻，否则，可引起急性发作或加重慢性支气管炎由上呼吸道感染迁延不愈，逐渐演变发展四、腺病毒感染如何恢复 我们要明确区分腺病毒和嗉囊炎，因为两者类似，新手容易混淆在其他症状都符合的情况下，两者的最大区别就在于甩食与否，甩就是腺病毒，反之就是嗉囊炎，患者可以注意观察下确诊后，就需要及时治疗，越早越快越好，因为腺病毒死亡率很高，而且一般为猝死，发病两到三天便死亡而如何有效地治疗呢请大家往下看一、确诊是腺病毒后，立即隔离，并全棚彻底打扫消毒，避免传染二、断水断食，并将鸽子嗉囊内水或食挤干净，有条件鸽友可用生理盐水或淡盐水清理下嗉囊

学生写算式师板书课题《同分母分数加减法》（三）、尝试练习师：谁愿意给大家介绍一下你都写了什么样的算式生汇报自己所写的算式师：同学们写的算式到底对不对呢通过这节课的学习，我相信你们能找到答案的（四）、学习交流、探究新知1、教学例1：（出示课件）妈妈在家烙了一张大饼爸爸将这张饼平均分成了8块，爸爸吃了其中3块，妈妈吃了其中1块问：你能用学过的分数知识说一说吗（如：爸爸吃了多少张饼）问：你能根据刚才想到的分数知识，提出一个数学问题，并说说怎么列式解决吗选择：1/8+3/8表示什么含义（妈妈和爸爸一共吃了多少张饼）等于多少呢那同学们的猜想到底对不对呢学生独立思考、探究学生汇报（1）从图上看结果（2）说理：1/8是1个1/8，3/8是3个1/8，1个1/8加上3个1/8是4个1/8，也就是4/8