学生猜想另外两副图片长、宽的比值求出副图片长、宽的比值，并组成比例如：3∶2=12∶86∶4=12∶83右表是调制蜂蜜水时蜂蜜和水的配比情况，根据比例的意义，你能写出比例吗图片已关闭显示，点此查看（1）什么样的比可以组成比例（2）把组成的比例写出来（3）说一说你是怎么写的，一共可以写多少个不同的比例三、课堂练习1⑴分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的比，判断这两个比能否组成比例⑵分别写出图中每个长方形与宽的比，判断这两个比能否组成比例图片已关闭显示，点此查看2哪几组的两个比可以组成比例把组成的比例写出来15∶18和30∶364∶8和5∶201/4∶1/16和05∶21/3∶1/9和1/6∶1/18四、课堂小结

教学难点：理解并掌握小数加减法为什么相同的数位对齐，(即小数点对齐)教学关键：理解并掌握小数加减法为什么相同的数位对齐，(即小数点对齐)教具准备：多媒体课件教法学法：(一)设计理念《数学课程标准》指出了：在教学过程中，突出了以“教师为主导”、“学生为主体”的教学话动形式让上、中、下三类学习水平的学生都能参与到教学过程中来教师在课堂教学中应尝试采取多种手段引导每一个学生积极主动的参与学习过程学生是学习的主人，学生学习要从已有的“最近发展区”出发，亲身经历知识的形成过程教师作为帮助者、促进者，是学生学习的高级伙伴或合作者(二)说教法本节课教法上的特点是创造性的使用教材，让学生经历自己的学、自己的示范、自己尝试的教学话动过程

2引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神3与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活教学内容教科书第31～33页的内容教学设计情境引入1师：老师给小朋友带来了礼物(展示100颗星星)估计一下，大约有几颗为什么提示有100颗星星师：如果把这100颗星星送给全班同学作礼物，每人一颗够不够为什么[注意创设让学生估数、数数，建立数感的问题情景，调动学生学习的积极性]2课件显示百羊图师：估计一下，大约有多少只羊为什么3揭示课题探究新知1教学数数方法a师：同学们估计数量挺准的，老师还准备了一样东西要你们估计数量这是一种种子(展示)，农民伯伯精心挑选，将在春天用来播种的，每组的桌面上有一篮种子，现在请你们用手抓一把，估计一下你们每人手里这一把种子大约有多少粒

《念奴娇·赤壁怀古》:作者表达了对建功立业的古代英雄的向往,这是强烈的家国情怀同时发出功业难成、光阴虚掷的感慨词表达了强烈的感情,可以说给人留下深刻印象的是情《赤壁赋》:作者超脱了被贬谪的苦闷,也超越了人生短暂的苦恼,进入了对宇宙和人生的深一层的思考赋抒发了丰富的情感,更阐发了人生哲理,可以说给人留下深刻印象的是理四、布置作业1背诵全文2写一则读书笔记高一语文教学指导教案【篇4】《再别康桥》教学目标：1基础知识目标：了解新文人诗内涵2思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验3能力培养目标：新诗的欣赏方法教学重点：新诗的鉴赏教学难点：诗的欣赏方法教学方法：诵读欣赏课时安排：1课时教具使用：相关录像