教学目标1理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按因数的个数进行分类2通过自主探究、合作交流的方法，理解质数和合数的意义，经历概念的形成过程3培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力，充分展示数学的魅力重点难点重点：初步学会准确判断一个数是质数还是合数难点：区分奇数、质数、偶数、合数教具学具投影仪教学过程一、创设情境，激趣导入师：“六一”快到了，老师给大家送来了礼物(出示百宝箱)大家想要吗可是这上面有锁，而且是一个密码锁，打不开，怎么办师：密码是一个三位数，它既是一个偶数，又是5的倍数；最高位上的数是9的最大因数；十位上的数是最小的质数你能打开密码锁吗学生质疑：什么是质数

”建议作草图来帮助理解本题目2、课后完成“练一练”的第4~7题五年级数学上册星期日的安排教案篇2教学目标：1、创设情境，进一步体会分数加减法的意义2、理解分数加减混合运算的顺序3、能正确计算分数加减混合运算4、培养学生合作交流解决实际问题的能力教学重点：分数加减混合运算的顺序教学难点：分数加减混合运算的顺序教学过程：一、 创设情境，导入新课师：同学们，双休日你们都在干什么事情呢生：有的去书城看书、有的看电视、有的去公园玩……师：大家的答案有很多，老师调查了同学们星期日的活动，你们想知道大家主要都在干什么事情吗生：非常想知道二、创设探索环境，探究学习过程1、读题审题，感知需要解决的问题老师出示题目(星期日的安排的情景图)师：请大家观察图片，找一找条件问题

新婚夫妇是在什么时候开始真正成熟的呢相信很多人都会回答，是在有了孩子之后不光是因为为人父母的责任感，更多的是在解决孩子成长的问题中，自身也变得成熟起来孩子在儿童期间的确会有各种问题困扰着家长，其中最大的问题就是孩子不吃饭，很多家长以为孩子是因为挑食才会不吃或少吃，但如果孩子是突然一段时间内不爱吃饭，那么家长们就要注意了，这极有可能是口腔溃疡导致的孩子的嘴里出现了溃疡，触碰食物时会有疼痛感，这时孩子自然就不爱吃饭，那么孩子口腔溃疡是怎么引起的呢首先，孩子的口腔溃疡极有可能是因消化不良而造成的，消化不良会导致胃部不能够将食物中的维生素有效吸收，久而久之造成孩子身体中缺乏维生素，从而导致口腔溃疡当然，其他导致孩子患口腔溃疡的原因还有很多，这里就不再逐一介绍了，毕竟原因只是始发，出现了问题就要解决

高血压已经成为高发的疾病之一，可能你的父母就是高血压患者，他们不仅需要常年服用降压药物，面对高油腻、高脂肪类的食物更是不敢轻易尝试，害怕血压会突然性升高这也让不少人担心不已，父母都患有高血压，会不会遗传给孩子呢高血压本身属于多基因相关遗传，但却不属于遗传疾病，仅仅是具有遗传倾向而已有人曾对高血压患者进行过统计，有百分之四十左右的高血压患者病发和遗传有关，双亲同时存在高血压疾病，那自身患病率达到了百分之四十六左右尽管如此，高血压的病发同时还和生活习惯、饮食等等分不开关系既然高血压有基因遗传，那该怎么预防呢1、减少高盐分食物摄入为什么高血压会在家庭中聚集性病发，和平时的饮食习惯有一定关系，特别是口味比较重的家庭更容易引发高血压