大家想想，一百多年以后，我们的子孙后代该怎么办所以我们要节约用电，平时的照明灯，尽可能用节能灯保护环境，人人有责让我们从我做起，从现在做起，从身边的点点滴滴做起环保为主题的讲话5伴随着人类社会的高度发展，人类已经进入了空前的文明时代我们应该生活在优美的环境中，但事实上我们感受到的却是窒息的环境光秃的山坡、发黑的河水、枯萎的草地……每次都有人不断的抱怨着环境不好资源不够用，可是那些人有是否想过，自己对绿色世界做过多少贡献关过几次灯关过几次水保护环境，应该从我做起这对我们每个人来说都很重要，而且对我们每个人的幸福也有很大关系回顾历史，再看现实，人类的每一次发展，每一次进步，每一次都是要求自然的给予

悲秋，从来就是诗人的职业病，他却偏要反其道而行之，认为天高气爽的秋天使人心胸开阔，更有诗意这个人就是刘禹锡今天我们一起来欣赏他的作品《陋室铭》二、初步感知全文：初读课文，要求大声朗读，读正确、读流利，注意停顿1、播放媒体资源中的课文泛读，学生在听的过程中注意字词读音、停顿等2、学生自由读3、指名读（注意正音、句读）4、齐读三、理解课文内容，能粗译课文：1、自由读课文或默看注释，理解句意，读懂课文遇到疑难，互相讨论时间：5分钟（教师巡视，解决疑难）2、学生质疑，教师引导学生解决3、指名粗译课文（告诉学生：中国语言具有含蓄美，许多意思和意境都是只可意会而不可言传，所以大家在翻译时，不求十分精确，只求大致理解

“选修”是必修的辅助与变通，是更有弹性的发展性教育的延伸本诗为新课程高中语文选修课第二单元自主赏析课文，本单元重点要求学生学会如何置身诗境，缘景明情为了体现选修课的特点，选择这一首诗做为一个点，一个示范，“教是为了不教”，由此引导学生如何通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想象，体会和品味中国古典诗歌特有的意境美，也通过这首诗的学习来探讨选修课该怎么上的问题我做了以下教学设计：教学目标：一、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想象，体会和品味中国古典诗歌特有的意境美二、学习本诗从而了解杜甫诗歌的意境和创作风格，进一步引导学生去探究中国古典诗歌不同的风格三、引导学生学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情教学重点：通过学习本诗了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情

3不能马上喝茶大家都知道吃药的时候不能够使茶水送服，同样的才吃完药以后也不能够喝茶，因为喝完茶以后会导致药效在身体内的效果大大的降低茶水当中有一些生物碱合成以后会形成沉淀物，进入肠胃之中沉淀于胃内，出现这种情况就会导致药性被大大的降低，影响了人吃完药以后正常的恢复速度4不能喝饮料饮料指的是可乐和咖啡，因为这两种物质里面都含有可卡因和咖啡因，在进入身体之后就会促进胃酸的分泌，对一些较强的有刺激性的药物在服用了咖啡或者是可乐以后就会导致胃黏膜受到损伤，严重状况之下会引起胃出血5不吃水果水果当中有一些化合物还有生物酶，在服用药物之后如果马上吃水果很有可能会产生一系列的化学反应，导致药失效，而如果服用抗生素类药物的时候很有可能会引起水果及相互反应导致抗生素药效降低甚至是出现其他危险的情况