(2)出示画面引导学生背诵(3)小结：我们抓住关键词语，想象美丽的画面就会很快把课文背诵下来了3．指导背诵第2自然段(1)抓住关键词语说一说：第2自然段描写了哪些景物呢(大雁南飞)(2)课件出示句式：一会儿一会儿有时，我们还要记住特殊的句式，它会帮助我们更快地积累好词佳句同学们将关键词语加入到这样的句子中，我相信你们一定会很快背诵下来的(3)练习背诵(4)同桌互相检查背诵，指名背诵，男生女生竞赛背诵4．齐声背诵第3自然段5．小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法6．出示课文画面，齐声背诵课文设计意图：重视背诵积累，从而丰富学生的语言材料，增强体验，培养语感教学中注重对背诵方法的指导，引导学生通过关键词语提示、一边读一边想象画面、熟读成诵等方法来提高背诵质量

Then let them change rolesSelect groups to act the commands to the classPlay a game: Who is the quickest student to respond(Ask every student to act according to your commands)通过小组活动，听口令，做动作，进一步熟悉口令，并能发口令通过游戏活动“谁的反应快”进一步巩固口令，使学生在游戏活动中巩固所学知识Teaching:Is this a/an…Yes, it isNo, it is not1Hold up a banana and ask “ Is this a banana

)生1：我们可以分小组来照顾这些花草和小动物，采用值周或值日的形式，专门用一个本子记录下时间和照顾详情我建议每个同学都参加，这样不仅可以培养我们的责任感，而且能培养我们热爱生命、爱护自然的美好情操，还能锻炼动手能力(建议可行，同时又说明了其中的好处)生2、3：你的建议非常棒，我们支持你(请求支持成功)3角色扮演完成后，交流总结：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么明确：交际的对象不同，使用的语言、语气也不同比如说服家长，语气可亲昵、随便些;说服同学，语气可亲切一点、有号召力一点;说服校长，语气则要庄重一些，有理有据解决的问题难易不同，所做的准备也应不一样如说服妈妈答应自己养小狗，可跟妈妈说清自己的要求，自己为什么想养狗，养狗有什么好处，自己对养狗做了哪些准备等

1指黑板上的9加几算式，(师指得数个位上的数和9加几的几画弧线口述：这两个数关系怎样(得数个位上的数比9加几的几少1)过渡：刚才我们算9加几都是用凑成十的方法变9加几成10加几来算的它的方法是怎样的呢(板书方法二字)我们来一下师：师指数字图的4说，把4分成1和3，就是拆小数，拆成1和几(板书拆小数)，然后将1和9合起来凑成十(板书凑成十)，最后10和分剩的另一个数相加得13(板书得十几)2生质疑学到这，你还有什么不明白吗过渡：既然都明白了，现在老师带你去逛水果店，想去吗水果店的阿姨碰到了难题，你愿意帮帮她吗现在请你打开98页，完成做一做的第1题3完成练习师：大部分同学都已经做完了，一看这位同学是怎么想的