有时，身上某块肌肉会一直跳动，遇到这种情况，不少人就恨不得马上去看医生，担心患上了神经性疾病北京大学第一医院神经内科副主任医师俞敏萱表示，肌肉跳动分为生理性和病理性，大多没有什么大碍，可发生在身体的任何位置，如四肢、面部等，最常见的是眼皮眼皮跳动多因疲劳上下眼睑突然不停跳动，医学上称“眼睑痉挛”眼皮上的眼轮匝肌受面神经支配，但面神经位置较浅，易受到外界刺激，引发痉挛生理性眼睑痉挛多是由于用眼过度、疲劳、睡眠不足、精神刺激、情绪紧张焦虑等所致，比如跳动不规律，随时可能发生;跳动并不严重，稍后可自行恢复;发作时间短，每次只有几秒钟或几分钟对于50岁以上人群来说，病理性眼睑痉挛的可能性会增加，常伴有其他病症，比如动脉硬化或肿瘤，都可能导致眼部神经被周围血管压迫，出现眼睑痉挛

对策：对此，平时看病最好选择正规医院，不私下参与血液制品的买卖，避免使用来历不明的血制品，生活中使用的牙刷、剃须刀等不与他人共用2、母婴传播 如果母亲是艾滋病病毒感染者，那么在她怀孕期间、分娩过程中或在喂养母乳时，艾滋病病毒都会传染给小孩对策：在受孕之前，男女双方均应该进行常规的孕前检查若孕妇已感染艾滋病病毒，则应在怀孕时在医生指导下使用抗艾滋病病毒药物需要注意的是，宝宝出生后，妈妈的血液或体液都要避免接触到小宝宝3、性传播 发生性交时，如果性交部位发生摩擦导致破损，患者或HIV携带者体液中的艾滋病病毒就直接通过黏膜破损处乘虚而入，进入正常人血液中而感染研究显示，拥有稳定性伴侣的人患艾滋病的几率比同时拥有多个性伴侣患艾滋的几率低，而男男性行为感染艾滋病病毒的几率却高于异性之间性行为的感染几率

4、理解诗意后熟读：出示课件第一幅图，你理解了哪句诗用自己的话说说含义出示“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，齐读这两句诗出示课件第二幅图，你理解了哪句诗用自己的话说说含义出示“窗含西岭千秋雪”，释义“千秋雪”(千年不化的积雪)齐读这句诗出示课件第三幅图，你理解了哪句诗用自己的话说说含义出示”门泊东吴万里船”，释义“泊”(停泊)齐读这句诗5、感悟诗境，背诵古诗：(1)老师从第一句诗中找出两种事物“黄鹂，翠柳”，学生在二、三、四句诗中划出“白鹭、青天、西岭、千秋雪、船”(2)指出表示颜色的词语“黄、翠、白、青”，体会颜色美(3)出示课件“配乐诗朗诵”，个别学生读诗，其他学生闭眼想象，交流脑海中的画面

八、说教学过程(一)歌曲导入，激发学生学习的兴趣兴趣是推动学生学习的`强大动力，是新课导入的关键《 whats your name》这首歌曲突出了主题，以可爱的卡通画面给学生带来新鲜、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情境因此，在热身的时候这样的导入既吸引住学生进入对话主题，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛(二)夯实基础，温故知新教师要在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力因此，我在这个环节请同学们回忆歌曲中男孩的名字，巧妙的引出对话中的新句子“Whats his name