2、课外延伸：①当有一天阿长为我买到绘图的《山海经》时，如果我想对她说句话，会是什么话请写几句话表达一下②课外可推荐鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》或散文诗集《野草》让学生阅读下面是选自《野草》的《好的故事》，读后思考：好的故事是否记叙了一个故事它表达了作者怎样的情感好的故事鲁迅灯火渐渐地缩小了，在预告石油已经不多;石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅靠上;捏着《初学记》的手搁在膝髁上我在朦胧中，看见一个好的故事这故事很美丽，幽雅、有趣许多美的人和美的事，错综起来像一片云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷我仿佛记得曾经坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和农妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾

那淡淡的清香，让人不能忘怀，这香气充满了整个校园同学们一下课就纷纷拥出教室，来外边三五成群地站在丁香花钱，陶醉地欣赏着，男生则在花丛中追逐嬉戏，玩的不亦乐乎忽然一个身影，鬼鬼祟祟的，一看就知道是淘气包张明，他可是出了名的淘气包，淘气包，无人不知无人不晓，名扬四海呀总是被老师训斥，可从来不知悔改，甚至多次被叫到校长办公室，可他依旧我行我素这次定又干什么坏事张明扭头看了身边没有人，便伸出一只手……张明你在干什么呢伴着一声大吼，张明立刻把手缩了回去原来是正直无私的班长王寒冰班长怒气冲冲地说：“你在这里鬼鬼祟祟的干嘛呢” “什么干嘛呢”张铭若无其事的样子

2想一想，小老鼠为什么想变成别的东西板书：“大家都不喜欢我”3说一说，你对老鼠的认识看来当老鼠真的好糟糕，小老鼠想变成什么，最后的结果怎样呢我们下节课学习四、学习生字1认读生字2同座互相学习，识记生字3学生练习写字4展示作品第二课时学习内容：学习课文第12——23自然段理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己教学过程：一、复习导入，整体感知师：这节课我们继续学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶它想变成什么呢二、读一读，演一演，理解感悟1默读课文，找出小老鼠想变成什么想变和没有变的原因2填一填：小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( )3看着板书说一说，小老鼠的想法

3的倍数特征这节课教学中，我让学生在猜想——讨论——验证的过程中感受到数学是形象的、有趣味的和美丽的在学习过程中，师生共同探讨，开阔学生思维，感受教学的乐趣【教学片断一】一、在知识链接中，激活思维师：我们学习了2、5的倍数的特征，谁来说说生1：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数生2：个位上是0或5的数都是5的倍数师：那怎样判断一个数既是2的倍数、又是5的倍数呢生3：看这个数的个位是不是0师：请一、二组的同学根据自己的学号说说是不是2、5的倍数生1：我的学号是1，既不是2的倍数，也不是5的倍数生2：我的学号是2，是2的倍数【教学片断二】二、在新知探究中，发展思维师：看来我们已经掌握了2、5的倍数的特征，今天我们来学习3的倍数的特征，(板书)3的倍数的特征怎样呢