2、有感情的朗读课文，复述课文3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严二、教学重难点1、理解“富有”的真正含义，做有尊严的人2、让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严三、课程安排：两课时四、教学过程第一课时（一）导入：故事导入，复述课文（听到这里，你有什么想说的或想问的吗）今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答案，体会深刻的道理（板书课题《尊严》）预习探究合作交流（二）初读课文（1）请同学们自由朗读课文，画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思，读正确，读流利并思考：课文讲了一件什么事（2）请同学们快速浏览课文，想一想，表现这个年轻人尊严的是哪一部分

----Very well, thank you(3)教师播放 Recycle 1---- chant and find的录音，师生同说此段内容(4)游戏：SHOW ME YOUR… 【学生使用自己准备好的文具实物】教师先示范说单词，如pencil ，教师说Show me your pencils学生出示铅笔，又快又正确的同学为小组赢得一分用同样的方法找学生说其它文具单词的口令，继续游戏(注意：教师应参加学生的游戏，与学生一起展示文具)2、呈现新课 (Presentation)(1)教师举起自己的钢笔说：LookI have a pen请学生用LookI have a … 的句型再次复习文具(2)教师拿出准备好的篮子，篮子中有rabbit, panda, monkey, dog, duck 等动物玩具

官网中也确实提到了孕妇及哺乳期的女性，有可能因恶心、便秘、易疲惫等原因，导致无法获取所需的全部营养，因此将孕妇也列为适用人群，但在中国营养学会妇幼营养分会委员曾果看来，这种说法也并不完全可靠“根据我国《食品安全国家标准GB29922-2013》，这种特殊医学用途配方食品是为了满足进食受限、消化吸收障碍及代谢紊乱等人群每日营养需要，或为了满足某种医学状况或疾病状态人群对部分营养素或膳食的特殊需要，专门技工配置而成的配方食品，必须在医生或临床营养师指导下食用，国外应用比较普遍，但我国应用较晚” 曾果告诉记者：“我国一些大城市都已设置有妇幼营养门诊，可以帮助孕妇诊断是否缺乏营养以及如何补充孕妇尚处于特殊生理阶段，盲目补充或不合理补充营养制剂，对孕妇和胎儿均可能产生一些不良的健康风险

大多数人最终因轻微违反移民规定而被驱逐出境来自25个穆斯林国家的8万多名成年男性被美国政府要求录入指纹和照片，13万人进入驱逐程序，2870人被拘留美国在“9·11”事件后制定的《爱国者法案》极大扩张了政府权力，使美政府能随意监控和驱逐被怀疑与恐怖主义有关的外籍人士，穆斯林成为主要针对群体“9·11”事件对美国社会造成强烈冲击，让“伊斯兰恐惧症”深入美国政坛2017年，美国政府颁布“禁穆令”，要求至少90天内禁止伊朗、伊拉克、利比亚、索马里、苏丹、叙利亚和也门公民入境美国二、当今美国侵犯难移民人权恶行毫无改观 ◆进入21世纪，美国历届政府越来越严格地限制移民，并且严苛和非人道地对待移民，对移民的逮捕、拘留、驱逐、遣返每年都在大规模进行