（2）由正、负数在数轴上的位置可知：正数都有大于0，负数都小于0，正数大于一切负数（3）比较大小时，用不等号顺次连接三个数要防止出现“”的写法，正确应写成“”五、数轴定义的理解初中数学数轴教案【篇3】课题:数轴编写:审阅:班级学号姓名使用日期_________【学习目标】1利用数轴比较两个数的大小；用数轴帮助深化对数的认识；2探索有理数与数轴上的点的对应关系，初步感受“数形结合”思想；3感受点在数轴上左右运动时，所表示数的大小变化【导学提纲】1．观察数轴,比较右边的点表示的数与左边的点表示的数的大小关系；并比较-3与-1,与1的大小关系2．观察数轴，比较正数、负数、0的大小关系【展示交流】活动一：1．在数轴上画出表示-5，3，-1，0，4的点

(3)收集解决问题的信息，教师加以强调说明：“每条船限乘4人”，“24人租几条船”(4)分小组讨论：要租几条船呢(可让学生用小棒分一分) (5)交流各组解决问题的方法和结果明确“每4个人一组租一条船，24人可以分成6组，就要租6条船” 2、课堂练习课本第15页“做一做”(1)呈现出小动物准备就餐的生动有趣的情境图学生互相说一说图意(2)师：有几个小动物准备就餐呢一双筷子是几根现在有多少根筷子够不够 分呢让学生用小棒代替筷子在小组内分一分(3)交流结果，提问：12根筷子分成了几双够分吗二、巩固练习 练习三第4题先让学生观察画面，明确“把多少个萝卜平均分给小兔”和“按每只小兔几个萝卜来分”让学生独立“圈一圈”

对于我们小学生而言，现在正是学习阶段，学习也是一种劳动，在这段过程中，我们可能会遇到许多，许多困难请不要畏惧，不要退缩，把目光放长远，那样，在求学路上，你就不会那么轻易地被困难所打败要时刻铭记：一分耕耘，一分收获我们所获得的知识都是老师诲人不倦的教育和自己刻苦学习的成果同学们，热爱劳动更是中华民族的传统美德，我们理应将它传承下去在我们的校园里，每天都涌动着一群值日的同学，每天都有人在默默地打扫卫生，每天都有人随手捡起地上的垃圾……是他们共同创造了整洁的校园环境，让我们得以在清新的校园里快乐地学习同学们，五一劳动节即将到来，让我们从身边做起，从现在做起，随手捡起地上的垃圾，轻轻放入筒内认真仔细地完成每一项作业，做个真正的好学生

(2)小贝蒂不在乎的是什么她在乎的又是什么⑶朗读第4自然段，从“冻得通红”“冻得僵硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘我真情三、续读课文，深化理解1体会送别的感人场面这些冰天雪地中饥寒交迫的燕子，等待它们的似乎只有死亡，但因为政府的伟大决策，居民的爱心奉献，贝蒂的真情付出，它们却走进了漂亮舒适的空调列车，并即将启程返回自己眷恋的家园列车缓缓启动，在人们送别与祝福的目光中，车厢里的燕子对着人们卿卿喳喳地叫个不停，它们在说些什么呢—同学们，假如你就是车厢中的一只曾经被居民或贝蒂救护的燕子，在你即将告别他们的时候会对他们说些什么呢想好了，请写下来学生独立写话――准备发言――真情诵读2与贝蒂关切交流列车在人们的视线中渐渐远去，大家陆续离开站台，然而贝蒂却依然眺望着列车远去的力一向，挥动着冻得僵硬的小手，为车厢中的燕子们祝福……同学们，你们一定知道此时此刻的贝蒂内心深处的语言，也一定有很多的心里话想对贝蒂说