教学过程 一、看图1出示图：学生自己认真观察图，看看图上画了些什么2请同学说说图上画了什么引导学生按一定顺序观察，可以从远到近，也可以从近到远的顺序(图上画了山、水、花、鸟) 3同学们，在你们的记忆中，当春天来到时，山、水、花、鸟分别是什么样的呢这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢二、初读课文，认识生字1借助拼音读课文，边读边画出生字2借助拼音练习多读几遍生字3指名读生字，纠正读音，口头组词三、学生再读课文，框选出田字格中的生字1指导学生读准生字的读音2根据以前学过的字来学会分析字形3指导学生按笔顺写字4引导学生口头组词5学生在书上描写生字四、学习诗句，理解意思1这首诗一共有几句话(1)描写山和水的句子找出来

三年中，我们用追求作经线，用信念作纬线，编织着瑰丽的青春乐园，绽放着绚丽的青春之花；三年中，我们用血与汗把青春凝成，用梦与想把青春飞扬；韶华正当C：难忘我们三年来的疯狂与自信，难忘我们今天的成熟与勇敢……往事如烟，绕心绵绵但，天下没有不散的宴席，今天我们要向初中生涯说声再见D：此时此刻，我们每一个人都既兴奋喜悦，又带着一丝中考前的紧张三年的校园生活，留下了我们银铃般的欢笑；三年的校园生活，留下了我们磨练翅膀的背影A：今天我们全体师生相聚在这里，隆重举行__初中20__届初三毕业典礼现在我宣布：初中20__届毕业典礼合：现在开始毕业典礼主持人开场白（精选篇7）甲：六月的校园洋溢着青春的热烈和收获的喜悦乙：六月的今天放飞着每个学子的理想和希望甲：有人说，相逢是一首歌

今天在你们毕业之际，作为校长，我还想对同学们再叮嘱几句希望大家抱定宗旨，坚韧前行你们未来的道路还很漫长，会遇到很多未曾想到的困难，遭遇很多无法预料的羁绊，甚至忍受很多难以忍受的痛苦我知道在同学们中间流行一个词，叫“搬砖”，大概是因为做实验、做论文时，需要从事大量的、重复的、甚至单调的工作，因此大家自嘲是在“搬砖”这样说起来，我可能已经搬了半辈子“砖”了我有段时间要求自己早上7点到办公室，晚上11点离开，甚至有点过分地把自己办公室门牌号也定为“711”这样看起来很辛苦，但我的内心从无压力，因为我一直在做自己喜欢的事情同学们，艰难困苦、玉汝于成，事业的成功，须经过长时间的辛苦艰难只有经过了荆棘的考验，爬过了人生的坡坎，挺过了风雨的砥砺，才能看到最美的风景

4、全班交流对诗句的理解5、这首诗描写了那些景物(鸟飞尽，云飘走了，孤山)给人什么样的感觉(凄凉)诗人的心情怎样(孤单寂寞) 天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪;寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人“尽”“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静;在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静因此，这两句是写“动”见“静”，以 “动”衬“静”这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞鸟飞云去之后，静悄悄地只剩下诗人和敬亭山了诗人凝视着秀丽的敬亭山，而敬亭山似乎也在一动不动地看着诗人这使诗人很动情-世界上大概只有它还愿和我作伴吧