2难点：在活动中，能大胆的随音乐进行简单的动作表演教学过程一、活动导入1看一看教师出示幼儿园的图片，幼儿欣赏提问：小朋友们，你们看一看这是哪里呀你都看到了什么2说一说幼儿与同伴互相说一说，自己在幼儿园里都做了哪些事情3找一找教师播放音乐《找朋友》，幼儿找到自己的好朋友，抱一抱，一起随音乐做律动二、学唱歌曲1听一听教师播放音乐《我爱我的幼儿园》，幼儿聆听欣赏音乐，感知节奏与歌词内容提问：你在歌曲里听到了什么你最喜欢歌曲里的哪一句歌词2唱一唱教师采用多种演唱方法激发幼儿的歌唱兴趣(1)幼儿小声唱，教师大声唱(2)幼儿与教师共同演唱(3)教师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲(4)男孩子、女孩子分别演唱歌曲

三年级学生已经有两年的数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件二、教材分析本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数及四边形是本册教材重点教学内容这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学原理和儿童年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点

发现生活中数学顺序、倒数的运用活动准备1、《小朋友的书数学》2、楼房图（10层楼，如图）一幅；小红小刚等小朋友图卡；1~10的数字卡一套活动过程1、给小朋友住的楼层编号教师出示楼层图，请幼儿用数字卡为小朋友住的楼层编号2、说说每一层的顺序以“小红回家”为由，说出顺数的排练顺序教师移动小红乘电梯，幼儿集体按顺序说出小红回家经过的每一个楼层指出小红家住在第几层（10层）以“小红上幼儿园”为由，说出倒数的排练顺序教师移动小红乘电梯，幼儿按顺序说出经过的楼层出示其他的小朋友，说说他们出门和回家乘坐电梯时经过的楼层的顺序3、比较顺数和倒数的区别幼儿操作《小朋友的书数学》第九页“涂黑格”，通过涂色和记录数字发现顺数和倒数的秘密

He can’t findhis hatWhere is itJack thinks hardHe looks up and down, and walks hereand thereHe can’t find his hat yetAt this time,his mother comes inAs soon as she sees Jack, she cries, “Oh, my dearDon’tbe foolishYour hat is on your head” Jack feels veryfoolishHe doesn’t want to wear his hat on his head