板书：星天6、读文章的第一句，看看这句话中用了哪些词把这两幅画面连接起来了，哪个视玫米蠲睿板书：爱但也爱7、朗读总起句8、接着文章写“我”在什么时间、在哪些地方看星天板书：（从前）家乡庭院（三年前）南京菜园（如今）海上舱面9学习第一段：（1）从前，作者在家乡庭院，在七、八月的夜晚纳凉的时候看星天，星天是什么样儿的（用……点出有关的词语）他有什么感受（2）（放幻灯②）“密密麻麻”是什么样子（3）望着这样的星天，作者就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的，这表达了作者怎样的感情（4）小结：……觉得星天有母亲般的温柔、亲切板书：亲切10学习第二段：（1）三年前（1924年）作者在南京菜园里看星天，星天又是什么样儿的

教学重点学习生字词，了解荷花的生长过程及各部分的特点教学难点能学着本文的观察写作方法，描写自己喜欢的植物教学过程一、谈话激趣，导入新课创设语境学生齐读课题后，教师问：“哪些同学看过荷花请你用一个词来形容自己看过的荷花”（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……）教师引入：“那你们知道荷花的生长过程是怎样的吗今天我们将一起去看看作家汪曾祺笔下的荷花是什么样子的”随后用课件呈现多幅荷花照片并伴随播放背景音乐教师作随机点评，并相机教学部分生字新词二、自读课文，解决生字词1、自读课文，把生字读准，句子读通顺（教师相机纠正）2、勾画出生字连成的词语，每个词语自读三遍3、检查生字、词读音出示生词卡片开火车认读、教师及时纠错，抽生读，小组比赛读、齐读

相较于程式化的宣传表达，这份扎根民间的山海情谊，拥有更持久的生命力与情感穿透力“钱信合一、纸短情长”的独特形态，叠加“重信守诺、有情有义”的精神内核，构筑起中华文化质朴而动人的精神底色位于北京的中国华侨历史博物馆内，侨批等文物吸引观众(资料图) 中新社记者 蒋启明 摄 这部影片的成功，精准打通了侨批文化与当代国际传播的融合路径影片跳出宏大叙事框架，聚焦潮汕普通家庭的岁月羁绊，以孙辈携祖辈侨批赴泰寻亲为线索，娓娓铺展一段跨国跨代的温情故事以小切口承载大情怀的叙事手法，让抽象的家国大义变得具象可感泛黄的侨批、地道的乡音与纯粹的人情，既唤醒了全球华侨华人的集体乡愁记忆，也让海外不同文化背景的观众，真切读懂了中国人深植血脉的情义与坚韧

5．概括圆周长公式⑴ 圆周率用字母表示，如果圆周长用字母C表示，直径用字母d表示，谁来说一说、C、d之间有什么关系学生先在小组内交流再全班交流（板书：Cd=，C=d ，C=d）⑵ 求圆的周长用哪个公式（C=d或C=2r）三、巩固拓展1．完成试一试⑴ 学生独立计算⑵ 全班展示交流2．完成练一练3．完成练习十四第1题学生独立计算，再全班交流4．完成练习十四第2题⑴ 学生独立计算⑵ 全班展示交流⑶ 学生订正5．完成练习十四第3题指名口头列式，学生集体计算交流：为什么求是车轮的周长6．完成练习十四第4题学生独立计算后再汇报交流四、总结延伸本节课，你有哪些收获还有什么疑问小学五年级下册数学教案【篇9】一、教学目标1、通过动手做，认识平行四边形，三角形和梯形的高