在教学中，我设计了以下三个环节：1、联系实际，导入新课教学时，我考虑到学生刚刚经历了闲适的假期生活，在教学内容的选择上尽量贴近学生的假期生活实际，创设学生熟悉的生活场景，将生活素材融入教学中，使学生感受到数学来源于生活，我们身边处处有数学，培养学生用数学的眼光观察生活2、联系生活，自主探索在学生已经学会辨认东、南、西、北后，开展了用手势表示方位、快速转向辨认方位、游乐场里的小导游、学校方位我知道等丰富多彩的游戏活动，进一步加深和巩固所学知识3、走进生活，活学活用让学生用所学方位知识介绍自己房间是怎样布置的，并把学生从教室里带到操场上，用东、南、西、北描述校园里各个方向的物体，使学生充分感受到生活中处处有数学

你是根据什么知道的小组合作学习：展示自己找到的资料，说一说自己知道的民族的生活习惯，并说一说是怎样了解到的出示“中国地图”，找一找重庆的位置，观察一下，重庆的的版图像个什么找一找自己居住的九龙坡区在重庆的哪个位置从地图上找到其他的三个直辖市和两个特别行政区同桌互相说一说，你还知道那个省在什么地方展示交流在《葡萄沟》一课后布置学生准备的其他资料或学习成果欣赏《爱我中华》歌曲，激发学生对祖国的热爱之情词语接龙让学生以小组为单位根据题目进行词语接龙练习，看哪组接得最长示例：祖国—国家-家庭-庭院-院长-长大-大人-人民……祖国-国民-民主-主人-人生-生活-活动-动物……选择词语用开火车的形式做词语接龙游戏

其实，在我们的生活中，还有许多这样的线条，它们同样有着不一样的作用，同样展示着线条的美学生欣赏图片，感受线条的美师：今天，就让我们走进线的王国，共同来了解这些有趣的线（板书课题）二、探究体验，经历过程（一）认识线段1引出线段，激趣导入师：同学们看，这是谁没错是神通广大的孙悟空孙悟空有一样神奇的宝贝金箍棒，就是靠它，孙悟空才能在取经的路上过五关斩六将，所向披靡，战无不胜孙悟空手里的金箍棒像不像我们以前学过的什么平面图形（线段）师：看孙悟空现在把金箍棒变成3厘米长如果让你用线段表示3厘米长的金箍棒，你会画吗请在课堂练习本画出一条3厘米长的线段2认识线段的特点（直直的、有两个端点、可测量）师：请同学们仔细观察这条线段，和同桌说说线段有什么特点

由于红火蚁的毒液中含有有毒的蛋白质，导致人体出现不同程度的过敏反应，比如瘙痒、水肿等，严重会引起人体全身过敏反应，可以造成患者快速窒息，又或者休克死亡一旦被红火蚁叮咬，咱们该如何处理第一，及时清洗将叮咬的皮肤伤口处放在流水下冲洗1~3分钟， 冲走毒液，从而最大程度地减弱毒液的伤害之后再用肥皂来进行二次清洁第二，消毒清洗皮肤后，还需要对皮肤进行消毒处理，可以使用蘸有酒精、碘伏来擦拭伤口另外消毒后还需要检查穿着的衣物，避免蚂蚁残留在衣物上，导致多次叮咬皮肤的情况出现另外，还需要进入室内还需要再观察衣服是否有残留的蚂蚁，避免把蚂蚁带回家的隐患第三，涂抹药膏一旦被红火蚁叮咬，伤口会出现红肿发痒等现象，此时还需要用涂抹药膏来进行治疗