向谁学艺学什么1“群鸟”指的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子2群鸟向凤凰学艺3群鸟向凤凰学习搭窝的本领（二）联系上下文想一想，回答括号里的问题许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙（哪些鸟仍旧不会搭，哪些鸟搭的窝很粗糙为什么）1猫头鹰仍旧不会搭窝，没有窝住因为猫头鹰最不虚心，刚听凤凰讲个开头，就认为没有什么好学的就飞走了（读有关课文）2老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝很粗糙，因为他们学到一点儿就走了，以为自己会了老鹰听刚说要在树上搭窝，就想，原来就是找个树杈，就飞走了所以老鹰的窝只是几根树枝搭成的（读有关课文）乌鸦听说要把叼来的树枝，一层一层地垒起来，以为自己会搭窝了，就飞走了所以乌鸦的窝是用许多树枝垒成的

但要注意两点：第一，要注意内在联系；第二，要有新意（学生活动，教师适时点评）2在改革开放的今天，社会上出现了一些不正之风（比如说“央视”4月20日晚播出的《内江城管透视》），我们作为中学生该怎么对待这些问题呢（学生讨论，老师适时引导点评）背诵积累，积淀语感1延伸积累，师生补充有关描写“莲花”的诗句2指导学生有感情地背诵课文结束语课上，同学们想到了人、事、物、名言，如果稍加整理，就可成为一篇很有说服力的文章，为了使这篇课文进一步得到深化和运用，今天回家的作业就是写一篇托物言志的小散文希望同学们在欣赏莲花的“亭亭净植”同时，别忘了“出淤泥而不染”所带给我们的深刻的启示八年级语文蚂蚁教案篇12教学目标1、学习《诗经》的有关常识

Keep secrets that are told to youPay attention when your friend is talkingKeep your promisesShare things with your friendTell your friend the truthStick up for your friend⑶Warming up by doing a surveyGood morning, classI am your teacher of EnglishGlad to be here with youToday we shall take Unit 1 Friendship

小结：大家手中都是6个一样大的正方形3、幼儿操作、认识正方体(1)幼儿操作，教师巡回指导(2)交流发现：“碰碰乐、碰碰乐，6个正方形碰碰乐;你碰我、我碰你，碰出一个正方体”“正方体是什么形状组成的正方形和正方体有什么不一样”小结：由6个大小相同的正方形组成的形体，就叫正方体(二)认识长方体1、出示长方体制作材料，了解基本特征2、幼儿操作，认识长方体(1)讨论分享：长方体是由几个__形组成的(2)交流发现：“碰碰乐、碰碰乐，6个长方形碰碰乐;你碰我、我碰你，碰出一个长方体4个长方形和2个正方形碰碰乐;你碰我、我碰你，也碰出一个长方体”小结：由6个长方形组成的形体叫做长方体，由4个长方形和2个正方形组成的形体也是长方体