慢性胃炎其实就是胃粘膜的慢性炎症反应，它的出现多和人的饮食习惯不健康有关大部分患者前期有不同程度的消化不良以及食欲减退，反酸恶心等症状，随着病情的持续发展，患者不光有头晕，乏力，贫血等问题，严重时甚至致人休克1慢性胃炎危害大，它的起因不简单，或与这6大因素有关不良的生活习惯如果平日里总是饮食不规律或者暴饮暴食，会伤害到肠胃，使其功能下降，轻则出现腹胀消化不良，严重时还会导致慢性胃炎发作除此之外，若是经常喝刺激性比较大的饮品，例如咖啡啤酒等，也会让胃部变得脆弱幽门螺杆菌感染临床调查显示，引起慢性胃炎的一个主要原因就是幽门螺杆菌感染，因为在幽门螺杆菌存在时，不光可以穿过胃壁表面，转移到胃粘膜，还会分解尿素产生氨，如此一来，便会损害胃黏膜的上皮细胞膜

权衡之下，旷晓栋最终选择了香港城市大学的数学专业他觉得在香港本科读理科，未来的路会更宽拿到香港城市大学录取通知书的那天，旷晓栋第一时间给母亲打了电话，母亲在电话那头没说太多，却能明显听出语气里的高兴对于高中学习成绩一般的周可莹‌来说，这条路则走得并不轻松周可莹是香港本地人，常被称为“香港高考”的香港中学文凭考试（DSE）成绩，只考了15分，英文没拿到3级，达不到香港特区政府资助本科学位的最低入学标准，最终选了香港理工大学专上学院的副学士社会科学专业在香港本地，副学士学位是DSE失利学生最主流的选择她所在的班级，不到30个人里，有15到20个人都读了副学士学位，大多去了香港大学或者香港理工大学旗下的附属学院

背诵这三首古诗词，默写前两首（二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的`意思（三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美重点难点：品位诗句，指导朗诵，积累语言在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣教学课时：3课时教学过程：第一课时一、整体诵读古诗三首１、自由读古诗，要求读正确，读通顺２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺３、借助诗文注释，说说你知道了什么⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山二、分步解读，感悟诗情１、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲”：⑴、画一画这两句

我真心地感激所有为我们的成长辛勤付出的老师们我决心，从此刻开始，用百倍的热情投入到学习生活中去，以优异的成绩回报老师、回报父母，回报学校我相信这也是我们全体学生的共同心声新的学期带给了我们新的期望，带给了我们新的憧憬新学期，新气象，我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中：我们要用《小学生日常行为规范》来指导自己的言行，做一个品德高尚的人;我们要树立远大的理想，树立更高的学习目标，端正学习态度，掌握学习技能亲爱的同学们，我们是否读懂了地里、家里父母的殷切眼神呢是否读懂了讲桌旁燃烧自己青春之烛的老师的慈爱目光呢我想，同学们可能会大声地说：“读懂了”是啊，因为我们的心中早已有了自己的理想这天我们为作为一名小学生而骄傲，明天母校必须会因为培育了我们朝气蓬勃的接班人而自豪